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《教育学》—第三章
教育与社会发展
内容提要:
1、教育与政治的辩证关系;
2、教育与经济的辩证关系;
3、教育的文化功能;
4、教育与人口。
了解教育与社会经济、政治、文化、人口之间相互制约的关系。
理解教育的经济功能、政治功能、文化功能的实现途径以及教育在实施可持续发展战略中的作用。
能够基于对教育的各种社会功能的理解,认识教育在我国当前经济与社会发展中的重要地位和作用。
学习目标
教育
经济
文化
政治
人口
彼此制约,
互相影响
几对因素之间的关系
第一节教育与经济
两者关系:经济发展是教育发展的物质基础,经济决定和制约着教育,教育对经济有着重要的反作用。
一、经济对教育的决定和制约作用




二、教育的经济功能


潜在的劳动力——现实的劳动力


“教学与科研相统一”——高校的两大职能
“经济要发展,教育须先行”
大学生就业
第二节教育与政治
一、政治对学校教育的作用





政治制度决定着教育的领导权
1)通过立法、人事管理等手段来领导教育。
2)通过控制财权来领导教育。
3)通过思想上的优势力量来领导教育
二、教育的政治功能
教育的政治功能
,维系和巩固原有的政治制度
1)培养、选拔政治和管理人才,维护社会政治的稳定和发展
2)通过政治思想的传播和灌输,促进社会成员的政治社会化

1)教育的普及化与社会政治变革
2)教育通过传播先进的思想、弘扬优良的道德,促进社会政治的变革
3)教育可以促进社会政治民主化
,制造社会舆论,发挥政治功能
第三节教育与文化
一、文化及其构成
广义的文化——指人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
狭义的文化——主要是指社会的精神文化,即社会的思想道德、科学、教育、艺术、文学、宗教、传统习俗等等及其制度的一种复合体。本书所说的文化是指狭义的文化。
二、文化对教育的制约和影响
与政治经济相比,文化对教育的制约作用有明显的不同:
1、从形式上看,文化对教育的制约作用具有间接性、隐蔽性
2、从影响范围看,文化对教育的影响,不仅反映在教育价值观和内容上,也渗透在教育体制、课程教材、道德教育以及教育方法和教学组织形式中,具有广泛性特点。
3、从影响的方式和途径看,既有社会意识、社会舆论的影响,也有个人深层心理结构的影响。