语言文字示范校创建汇报材料.doc

语言文字规范化工作,是学校教育教学的一个重要方面。近年来,我校在语言文字规范化方面做出了不懈的努力。下面,我分两个部分来汇报。
一、学校基本情况
我校全面贯彻党的教育方针,始终秉承“团结、奋进、求实、创新”的办学理念,积极推进素质教育,坚持以育人为本,努力打造人民满意、社会信赖的和谐校园。围绕“基础扎实,素质全面,特长明显”的培养目标,团结拼搏,开拓进取。教师“敬业、爱生、博学、善教”,学生“尊师、守纪、好学、求真”,学校各项工作都取得了长足的进步。
二、近年来我校在语言文字规范化方面所做的工作及取得的成绩
,加强工作指导
为了推进学校语言文字工作,强化师生的语言文字规范意识,我校成立了语言文字工作领导小组,负责领导学校的语言文字工作。由语文教研组牵头,带动其他各教研组,由全校教师具体执行学校语言文字方面的工作任务。
我校在创建语言文字规范化示范校的过程中,将普及普通话和用字规范化作为素质教育、学校管理的重要内容,努力完善高效的管理机制和运行体系。
学校每学年的工作计划中都有语言文字工作方面的内容。本年度我校语言文字工作的重点,就是力争创建省级语言文字规范化示范学校,并以此为契机,把学校语言文字工作
抓好做实,努力把我校的语言文字工作推向一个新台阶。
,规范教育教学常规
为了把语言文字规范化工作纳入到教育教学中去,学校建立健全了各项语言文字规范化制度,将语言文字学习宣传制度编入学校制度汇编,人手一本。其中《语言文字工作教师管理制度》规定教师工作、教学语言必须使用普通话,必须使用国家规定的规范字,教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育。《学生语言文字行为规范制度》规定学生在课堂内外都要说普通话,写规范字。师生在校园内交流一律用普通话,除书法作品外,不得使用繁体字、异体字、二简字,尤其不能出现错别字。学校对校内不使用普通话、不使用规范字的行为及时纠正,并纳入对教师、班级的考评。
学校将语言文字纳入教学常规检查,在每月一次的教学常规检查中,将“规范教案书写”作为一项指标,在听评课制度中,将“以普通话教学”作为评价标准之一,在作业批改检查中(尤其是语文作业),将汉字规范书写和错别字订正作为一项硬性要求。可以说,学校将语言文字工作方方面面的要求纳入到管理制度中,以规范学校教育教学常规,促进语言文字工作的规范化、常态化。
,提升教师语言文字素养
学校语言文字工作领导小组从严管理,把通过普通话测试作为教师考核、选拔、评先选优的必备条件。
我校鼓励教师积极参加普通话培训和考核。除免试人员外,其他全部参加了普通话培训测试。其中普通话一级乙等四人,专任教师中普通话二级甲等以上达到40%,等级水平达标率达 100%。
教师只有使用规范化的语言文字进行教学,学生才能规范化地进行语言交流。教师语言文字规范化的程度,将直接影响到教学水平的提高。多年来,我校特别注重提高教师的语言文字规范化水平,注意纠正各种不规范的课堂用语、符号。每学年,学校都要开展多种全校性的教师基本功素养比赛,如:师德演讲比赛、教师书法比赛、粉笔字大赛等,通过比赛提升教师的语言文字素养。同时学校积极参加省市区组织的各项语言文字比赛和活动,并喜获佳绩,以此提升自我。
,发挥环境育人功能
学校非常重视语言文字环