设计素描--教学方案全.doc

《素描》教案目录
课程代码:
学期:2016—2017第一学期
周数:16周
班级:广告161班
教师:王小密
课时:64 (讲授:12 实践:52)
课程内容及课时安排:
一、素描基础知识(讲授:2 实践2)
二、写实性素描——石膏几何体写生、临摹课(讲授:2 实践8)
三、写实性素描——静物写生、临摹课(讲授:2 实践10)
四、结构素描—石膏几何体与静物写生临摹课(讲授:2 实践12)
五、装饰性素描课(讲授:2 实践10)
六、设计素描创意课(讲授:2 实践10)
课题
第一部分素描基础知识
课时数
讲授2实践2
授课日期
第3周
目的要求
1、建立素描的完整概念、明确素描学习的方法、步骤和要求,通过训练基本技法的途径,提高素描造型能力。
2、本学期时间较短,要求学生强化课后训练,巩固课堂知识点,做到熟能生巧。
3、通过学。
重点难点
教学重点:正确的观察方法,对形体空间状态的理解和分析,透视关系、色调的整体把握。
教学难点:对形体空间状态的理解,绘画透视原理、色调的整体把握。
授课方式
讲授、示范、练习
教学内容
概念二、素描解决的主要任务
三、素描从几何形体学起的意义
四、素描观察方法细解
五、素描用笔方法细解
实践: 素描调子训练 2课时
作业布置
素描基础练习(横、竖长线条)
各类线条排线练习

课后小结
讲稿第一节素描基础知识
一、概念
1、美的艺术的简称: 造型艺术,既造型艺术是指占有一定的空间,构成一定美感形象,并通过视觉来欣赏的形象艺术。它包括绘画,雕朔,建筑等,专指绘画。
2 素描;用单色来画的意识。素,指单色的意识,描;指画的意识。
3、几何形体;由平面和曲面所围成,占有一定空间的多种立体图形。如正方体,长方体,圆柱体等等。
4、比例;比例是绘画因素寻找可比参照物进行可比因素的比较,比较的内容为长度,宽度,高度,角度,距离。比较的程序是先整体,后局部。(比例有整体比例和局部比例)
5 、素描调子;是指涂明暗的意识。所描绘的物体,在光源的照射下形成的明暗关系。在有明暗的前提下,形体才能有一定的空间关系,远近关系,虚实关系等。
6 、形体结构;在素描训练中形体结构是素描训练的核心, 形; 指物体的基本形状,这个形状一般指外部轮廓和外部轮廓内的形体位置安排. 体; 一般指在外部形状表现完成以后, 对形状体积的表现,体积一般是指形状所占空间的面积,既不同的面形成一定的体积,. 结构;在绘画上,结构一词是借用建筑的名词,意识的组合与连接的意识,在绘画上,结构一般有内部结构和外部结构,从人物分析的角度来考虑的话,内部结构一般指人物内部的骨骼肌肉连接与组合后所形成的外在结构形式和起伏形式. 外在结构指一个形体是由若干个局部所组成的,而这些局部在形成一个整体的时候, 所体现出来的局部与局部之间的连接形式和组合形式,就是外部结构. 形体结构是素描的训练重点,是素描的核心理论,在素描的训练上如果把结构的基本理论理解和掌握的话,那在素描的基础理论上就可以过关了.
二素描解决的主要任务
1 重点的解决学生的形体表现能力,既对物体形状和体积的表现能力。
2 完成素描范围内应解决的全部基础训练课题,内容包括;几何形体,静物素描,石膏像,头像,半身像,速写共六个内容。
3 在形体准确的前提下,如何的把形体朔造起来,把形体画的立体。
三素描从几何形体学起的意义
1 在观察和表现形体时,可以概括所任何形体的外部结构特征和内部的结构特征。包括整体的组合结构和局部结构。
2 以几和几何形体的方式来观察和分析,简化形体,概括形体,表现形体,对形体有特别的整合的作用。对于提高形体的分析能力是非常关键的基础理论。
四素描观察方法细解
1 整体观察;在素描训练中整体的观察是整体表现的前提。是捕捉形体和表现形体的灵魂。整体的内涵有三个内容;(1) 整体的观察是指联系的观察,既将形体的各个局部联系起来进行观察(2)整体的观察是指概括的观察。(3) 整体的观察也是指整体与局部之间的交替观察,既以整体观察为主,以局部的观察为辅进行交替的观察和交替的表现。但从观察的角度讲必须是以整体的观察来开始,以整体的调整来结实。
2、用几何形体的方式来观察;用几何形体的方式来观察主要是用几何形体的方式来分析和概括形体。在简化形体以后,把形体的整体抓住。
3、用综合比较的方法来观察;综合比较的方法主要是运用比例的方式来进行。比较的方法是先整体,后局部。主要的目的是把整体的定位与局部的定位通过不利的方式来完成。
五素描用