美术 学习-美术教育论.ppt

学习《美术教育论》新编
入门
基础…………
拓展
美术教学的基本知识与技能
如何观摩一节美术课
美术教师的态度、表情、姿势有什么特征?
上课开始和结束时有什么仪式?
教师教授了什么内容?
教师是如何开始上课的?
教师采用了什么样的教学方法?
教师采用了什么样的教学手段?运用了什么样的教学设备?
教师的口头表达能力怎样?
教师的板书怎样?
教师是如何与学生互动的?
教师布置了什么学习活动或作业?
学生在进行活动时,教师在做什么?
学生的活动或作业完成得怎样?
教师和学生进行了评价活动吗?如何进行的?
学生的兴趣如何?课堂气氛怎样?
美术教学的基本知识与技能
将你的课与有经验美术教师的课进行比较
你的课上得如何?
你的课准备得充分吗?
你知道学生的身心特征吗?
不同年龄阶段的学生在美术学习中有何特点?
你知道关于美术教科书的知识吗?
你的教学有重点吗?
你知道一节美术课的基本过程吗?
上一节常规的美术课,你还需要了解和掌握哪些教学知识与技能?
有哪些主要的教学方法可以采用?
应该如何对学生的学习进行评价?
与有经验的美术教师相比,你的差距是什么?
美术教学的基本知识与技能
一、美术教学的实质——教育信息的传播
美术教学的基本知识与技能
一、美术教学的实质——教育信息的传播
美术教学的实质——教育信息的传播
信息指通过一定的方式传播的可感的
知识、指令、情感、态度、价值
美术教学的基本知识与技能
一、美术教学的实质——教育信息的传播
信息传播必须追求最佳的效果

第一,所传播的信息对接受者而言是有用的;
第二,所传播的信息应该是接受者所能理解的:
第三,接受者对信息传播着的人格品质感兴趣或不反感,对信息感兴趣;
第四,信息传播过程较少被干扰,信息清晰、准确。
美术教学的基本知识与技能
一、美术教学的实质——教育信息的传播
课堂上信息传播的媒介
声音——口语、音乐、音响;
文字——书写文字;
静态图像——照片、图画;
动态图像——电影、电视、动漫;
肢体——动作;
面部表情——眼神、面部肌肉动作;
多媒体——图像、视频和音频共时作用。
美术教学的基本知识与技能
一、美术教学的实质——教育信息的传播
信息接受主要依赖视觉和听觉
“看得见、听得清”是基本要求
许多不理想的课堂秩序和教学效果就因为达不到
看得见——字迹、图像、视频、示范、演示;
听得清——讲授、口头指令、录音。
美术教学的基本知识与技能
一、美术教学的实质——教育信息的传播
课堂语言表达
真正的课堂传播——二度消化
正确——清楚——好懂
怎样讲得清楚明白(短句、借助板书、媒体)
怎样讲得浅显好懂(二度消化、通俗、生动)
课堂语言表达
流畅、肯定、清晰(备课充分、知识理解)
“有话不好好讲”(引起兴趣、引发思考)
适当的重复,抑扬顿挫的节奏,条理的强调
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。/美术无用论,学不好美术,走遍天下也不怕……