《案例研究方法》PPT课件.ppt

案例研究方法CaseStudy报告架构案例研究设计案例研究的程序执行案例研究:「案例/个案」的定义,案例是一项事实或一组事件,它提供一个问题或一连串的问题以供读者思考,并尝试去解决它的一份资料,它被看成一项引发思考、判断、和正确行动的工具。另一定义是:所谓案例者,乃许多相关事实的说明,它提供问题的状况,预寻求解决问题的解决方案。案例研究的起源EdwinFGay,,案例研究的范围拓展到其他领域案例研究的定义定义出处案例研究的本质在于,它试着阐明一个或一组决策:为什么他们会被采用、如何来执行、以及会有什么样的机会。Schramm,1971案例研究是为了决定导致个人、团体,或机构之状态或行为的因素,或诸因素之间的关系,而对此研究对象,作深入研究。盖依(Gay),1992案例研究是一种实征研究,是在真实的背景下,研究当时的现象,特别是在现象跟背景间的界线不是非常清楚的时候。JenniferPlatt,1992案例研究并不是一种收集数据的做法,也不仅只是一种设计特征,而是一种周延而完整的研究策略。JenniferPlatt,1992案例研究的定义定义出处案例研究是一种实证探究,是对个案研究的探究。RobertYin,1994案例研究是指对特别的个人或团体,搜集完整的资料之后,再对其问题的前因后果做深入的剖析。叶重新著,《教育研究法》P196-197案例研究是对一个个例做缜密的研究,广泛的搜集个例的资料,彻底的了解个例现况及发展历程,予以研究分析,确定问题症结,进而提出矫正的建议,其首重在个案发展的资料分析。白锦门,“个案法之研究”,教育研究方法论文集,P43-44案例研究是为了决定导致个人、团体,或机构之状态或行为的因素,或诸因素之间的关系,而对此研究对象,做深入研究。王文科著,《教育研究法》,P389案例研究与质化研究的区别质化研究案例研究可采取民族志学的方法研究者对自然界做接近且详细地观察在理论模型上尝试避免事前的约束不一定进行案例研究不局限于这两个条件可以混合量化和质化的证据不需要总是以直接的、详细地观察为证据来源案例研究的类别案例研究的类别探索性研究是什么What新的政府计划的结果是什么?解释性研究如何,为什么How,Why如何使计划发挥效力,它为什么能够达到某些目标?描述性研究什么人,在哪里Who,Where谁将执行这一计划?案例研究与其它研究方法的对比策略研究问题的形式需要在行为事件上操控吗?是否着重在当时的事件上?实验法如何,为什么是否调查研究什么人,是什么,在哪里,有多少否是档案记录分析什么人,是什么,在哪里,有多少否是/否历史研究法如何,为什么否否案例研究法如何,为什么否是对案例研究的偏见缺乏严密性混淆案例研究与案例教学为科学概化提供较少的基础耗费时间长案例研究者常常因为懒散而让模棱两可的观点影响了结论的方向教学上可以慎重地修改案例的材料,但在研究方法上绝对禁止如何从一个单一案例做推论?从个案推论到全体会产生大量且让人没兴趣阅读的文件