中华传统美德故事仁义礼智信读后感.docx

中华传统美德故事仁义礼智信读后感中华传统美德故事仁义礼智信读后感正反对比读经典,传统美德记心间。“中华传统美德故事”系列三册《温良恭俭让》《仁义礼智信》《忠孝廉耻勇》,从*能代表我中华传统美德的十五个字为切入点,每个字分别通过3个正面经典历史故事以及1个反面历史故事为代表,配以极具中国特色的原创工笔绘画插图,突出介绍以上每个字的意义与其内在的深层含义,从而诠释弘扬中华传统美德。大开本,大彩图,全文注音的形式,十分适合低幼段小学生阅读。温良薛俭让,仁义礼智信,忠孝廉耻勇。---15个最个代表性的传统美德,60个最为熟知的名人典故,45个正面模范故事,15个反面对照故事。中华传统美德故事仁义礼智信读后感冯谖客孟尝君魏颗嫁庶母楚庄王绝缨苛政猛于虎身在曹营心在汉刺客豫让赵氏孤儿庞涓忘义害孙膑程门立雪张良拜师汉明帝敬师之道逾期赴约失大礼聪明的孔融曹冲的故事弦高智退秦军郑人买履魏文侯与虞人期猎曾子杀猪商鞅立木建信周幽王烽火戏诸侯中华传统美德故事仁义礼智信读后感从幼儿教育抓起,弘扬中华传统美德——读《忠孝仁义礼智信》有感,“忠孝仁义礼智信”,从孔子时代就提出来了,至今已有几千年的历史,它是儒家文化的核心,更是文化上的精华。《忠孝仁义礼智信》一书是以“忠孝仁义礼智信”的传统文化为核心,每一部分精选了若干传统故事,并进行精短的点评,通过品读书中的小故事,使我了解到了古人的思想特点,认识了古人的行为方式,和他们进行了一次跨时空的“对话”,也使我对于中国的传统文化和传统美德有了进一步的认识。书中的前言有一句话是这样写的“在当今社会,提倡“忠孝仁义礼智信”仍有现实意义,并没有过时。如果一个社会,是非混淆、美丑颠倒;盗版书屡禁不止,山寨产品受到推崇;假唱替身成为常态,公平正义受到抑制,社会信用付诸流水,那么,这个国家、这个民族是没有前途的。”由此可见,传统美德教育既是结合当前我国社会风气和思想道德领域内存在的突出问题,也是着眼于当代中国社会发展的全局,面向中华民族未来的重要举措。幼儿时期对于人一生来说,是个性倾向和道德情感形成的萌芽时期,是培养传统美德的最佳阶段。毋容置疑,作为幼教工作者,在教育过程中弘扬传统美德是我们的神圣职责。认清了这一点之后,我又习惯性地思考着:我们究竟应该对幼儿进行哪些传统美德教育呢?如何在一日活动中渗透传统美德教育呢? “孝,就是孝敬父母,尊老敬贤。”现在的孩子大多是在“四二一”家庭中长大,所谓的“四”指的是爷爷奶奶、外公外婆、“二”指的是爸爸妈妈,“一”就是孩子了,两大家子人都围着孩子转,只知道如何让孩子在物质上过得好一些,却忽视了对孩子“孝”的教育。试想一下,一个连父母也不爱的人,怎么会真正地爱祖国、爱人民?一个连父母都不关心、不体贴,不孝顺的人又怎么会在社会上为祖国和人民承担起责任和义务? 孝是中华民族的传统美德,是做人最起码的准则。尽孝,绝不单纯是报答父母的养育之恩,同时也是为了锻炼自己的道德情操!因此,孝敬教育是时代发展的需要,是整体教育的呼唤! 为了让孩子们深切地体会到父母对他们的养育之恩,幼儿园可以组织幼儿开展关心爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的活动,比如“三八节”活动,“父亲节”活动,邀请家长来园参加各种亲子活动,引导幼儿关心自己的家人,一起和爸爸妈妈做家务等等。记得有这样一则公益广告:一位年轻的妈妈亲自打水给老母亲洗脚,她的儿子也学着妈妈的