十二五规划小课题开题报告.docx

十二五规划小课题开题报告西安市基础教育小课题研究实施方案时间:XX年5月18日立项号XXXKT-ZXHX008课题名称初高中化学教学过渡的问题与对策研究负责人王丽平所在单位西安建筑科技大学附中课题研究的背景和意义随着义务教育初中化学课程改革的推进,中考考试与评价选拔制度改革实验的发展,初高中教学衔接问题也成为人们关注和议论的热点问题,。不少高中教师反映升入高中学习的使用课改实验教科书的初中毕业生所掌握的化学基础知识和基本技能与高中化学课程学习所需要具备的知识要求差距较大,高中化学教学十分困难。高一学生也反映高一化学内容多、理解困难、习题难做,学习爱好降低。这一问题已经引起高中教师、学生乃至家长的关注。究竟应当怎样看待初、高中学科教学中存在的教学衔接不畅的问题?如何解决存在的问题,值得研究,争取尽快采取有效的措施加以解决,开题报告《》。研究初高中化学教育的差异,争取初高中化学教学的平稳过渡,有利于化学学科教学,更有利于培养学生的学习兴趣,减轻学生学习负担。课题名称的界定和解读初中化学的教学注重学生化学思维的培养和习惯的养成,知识层面涉及了基本化学用语;无机化学;结构化学;有机化学;给学生奠定了一定的基础但未伸入。高中化学学习是在初中化学基础上的进一步伸入。初高中化学教学过渡的问题与对策研究应围绕着以下几个方面展开:知识点的衔接,以及相应教学具体策略;学生学习兴趣培养的衔接;学生学习方式培养的衔接;分层次教学的研究。课题研究的步骤和举措一步:问卷调查问卷形式:教师版与学生版问卷对象:初高中化学教师、高一学生问卷内容:对高中化学学习的兴趣初高中化学学习的差异性高中化学学习的现状高中化学学习的困难高中化学学习的策略二步:收集问卷,分析问题三步:整合问卷以及