学校关爱留守儿童活动方案.docx

学校关爱留守儿童活动方案以《中共中央关于加强和改进未成年思想道德建设的意见》为工作指南,以全面贯彻党的教育方针,促进儿童的全面发展、全体发展、健康发展为活动出发点,充分发挥学校教育自身优势,积极争取社会各界的支持和配合,通过“爱心驿站式”关爱活动的开展,最大限度地填补好我校留守儿童的情感、学习、生活上的部分缺失,以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容,欢迎阅读参考。为了认真贯彻落实党的XX大精神,切实开展“关爱留守儿童”的工作,做好留守儿童的心理健康教育工作,结合我校的实际,制定以下实施方案: 一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻党的十七大精神,认真落实科学发展观,构建和谐校园,切实为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的学习生活环境,促进他们的健康成长。二、活动目的: “留守儿童”问题既影响到“留守儿童”个体的性格、心理、学习、行为方面,也影响到家庭、学校和社会。其群体之庞大,所暴露的问题之多,使“留守儿童”问题成为一个普遍性的社会问题。留守儿童问题的根本在于亲情缺失,而要解决这一问题,只有通过社会各界的关爱与帮助。面对这样的问题,需要建立一个“关爱留守儿童”的长效机制。活动旨在让留守儿童体会到社会关爱,社会的关爱是留守儿童的精神食粮,能为他们开设一扇认识世界的窗口,树立他们正确的世界观、人生观和价值观。三、了解留守学生的特点: 1、学业失教:部分留守学生不能很好完成学业,学习习惯差。 2、生活失助:大部分留守儿童生活贫困,衣食住行等方面缺乏照顾,营养不良,身体健康受到危害。 3、心理失恒:留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题:抱怨、自卑、骄横、焦虑,有的甚至沉迷好玩,行为失控。如部分留守儿童有偷盗等恶劣行为。 4、亲情失落:留守儿童感到亲情失落和孤独,非常想得到父母、老师、同学的关爱。 5、安全失保:由于缺少亲人的照料,留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题:火、开水、电)、人身安全(上、放学)。 6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边,孩子的独立生活能力强,比起一般儿童,他们对父母少有依赖性,因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围,对身心健康不利。四、活动内容和基本要求: 1、倡导全校师生,为留守儿童献出自己的爱心。学雷锋日为贫困留守儿童搞一次募捐活动,让他们感受到家的温暖。 2、在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。做到随时与孩子沟通交流,关注孩子的思想、学习、生活等各方面的情况。 3、位留守儿童的家长,定期与学生交谈,了解其生活和心理上的需要,给学生以家庭般的温暖,从而使其安心学习。 4、各班组织本班“留守儿童”开展“两地书亲子情”活动,让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母,能与父母更好地沟通。 5、打开留守儿童心灵之窗,每月上一节留守儿童心理健康教育课,政教处开设心理咨询,让学生说说自己的心里话。 6、学期末,每位教师结合自己帮扶学生的情况,写一篇经验总结上交政教处备档。作为年度量化考核加分;对敷衍了事的者,则在考核上扣分。五、工作措施 1、加强领导,成立“关爱留守儿童”工作领导小组: 组长: 副组长: 成员: 2、加强监查,严格考核,力求工作落到实处。 3、总结经验、推广典型,建立长效机制。一滴水能反射出太阳的光辉,一份爱足以体现社会的温暖,我们