大学生心理压力问卷的编制.pdf

2 2 2
2003 年 10 月内蒙古师范大学学报(教育科学版) Oct. ,2003
第 16 卷第 5 期 Journal of Inner Mongolia Normal University ( Educational Science) Vol. 16 No. 5
2 2
大2 学生心理压力问卷 2的编制
○张淑熙, 尹海兰
(河南大学教育科学学院,河南开封 475001)
内容摘要: 本研究以河南省 699 名在校大学生为被试,对形成大学生心理压力的原因进行调查,形成了大学
生压力调查问卷。问卷的编制共分为三步:第一步,项目的收集与整理;第二步,题目的编制与筛选;第三步,信度
与效度的检验。经 SPSS11. 0 数据处理系统处理,结果显示:该问卷的重测信度和内容一致性信度良好(r = . 9132 α,
= . 8947) ;效度较高,是一份可以用来单独测量大学生心理压力的有效问卷。
关键词: 大学生;心理压力;负性生活事件;自我认知偏颇; 目的÷ 方法÷ 结果÷ 结论
中图分类号: G444 文献标识码: A 文章编号: 1671 0916(2003) 05 0075 04
关于压力的定义有许多,根据 Lazarus 和 Fokman
一、研究对象与方法
(1984) [1 ]的定义,压力是一种刺激—反应的交互作
用。更进一步来讲,压力是一个人对某种压力源是(一) 研究的对象
否构成压力以及自己应对压力源能力的评估[2 ] 。因根据研究的目的我们采用目的取样与方便取
此,客观存在的压力源能否引起人们的压力反应,带样,选取河南省两所高校的 699 名 1 - 4 年级的在校
有因人而异的特殊性。一个人对压力源的反应与一大学生为研究对象。研究共分为三步,研究一、二、
个人的心理健康状况有一定联系。三分别包括被试 104 、159 、436 名。被试情况见表 1。
大学阶段是人才成长的重要阶段,随着社会科表 1 大学生心理压力调查被试基本情况(n = 699)
技文化的发展,高等教育改革的深入,并轨招生的实人数比例( %)
行毕业生分配的自主择业处于社会转型期充满竞
, , 男学生 387 55. 36
争时代的学子们面临着更多的心理压力源大学生
, : 女学生 312 44. 64
活的适应、专业知识的学习、交友恋爱、择业就业等文科专业 202 28. 90
等。由于大学生身心发展尚未成熟,自我调节和自理科专业 345 49. 35
我控制能力不强,面对复杂的问题,往往会产生强烈其他专业 152 21. 74
一年级
的心理冲突和心理压力,从而导致心理健康出现问 95 13. 59
二年级 254 36. 34
题[3 ] 。据有关调查显示,目前有 15 % - 20 %的在校
三年级 226 32. 33
大学生不同程度地存在某种心理问题[4 ] 。因此了
, 四年级 124 17. 74
解大学生心理压力状况对于搞好高校学生管理工
(二) 研究的工具和研究步骤
作,帮助学生应对压力、顺利完成学业、健康发展具
研究共分三步完成。第一步,用半开放式问卷
有重要意义。而我们的调查问卷也是基于此而编制
进行大学生压力