高中英语课堂教学浅析.doc

高中英语课堂教学浅析
王林
(安徽省萧城一中·宿州·235200)
【摘要】国家教育部《普通高中英语课程标准》开宗明义地指出,“高中阶段的外语教学是培养公民外语素质的重要过程,它既要满足学生心智和情感态度的发展需求以及高中毕业生就业、升学和未来生存发展的需要,同时还要满足国家的经济建设和科技发展对人才培养的要求。”因此,作为新形势下高中英语教师应该与时俱进,适应新课改的需求,从以知识为本的教育理念转变为以学生发展的新教育理念,构建新课程标准下的高中英语课堂教学模式。
【关键词】新课标; 主体性;趣味性;任务型课堂教学
英语新课程标准要求我们英语教师注重教师自身素质提高,关注并发展每一位学生的发展,注重学生学习兴趣培养,体现新课程改革的“以人为本”的理念,努力改进自身的教学方式,促使学生的学习方式的有效转变,为学生自主学习、探究学习、合作学习提供保障。并给予他们充分的学习时间,提高他们的学习能力,发展他们的思维能力,增强他们的实践能力,开创他们的创新能力。
一、改变教学理念、营造课堂新模式
理念是行动的先导,是新课程改革的灵魂。目前,我国基础教育改革的目标中就明确提出对培养学生基本能力提出三个方面的改变:“要改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度;要改变课程内容过于注重书本知识的现状,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能;要改变课程实施过于强调接受性学硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。所以对高中英语新课程,我们英语教师唯有更新观念,建构新的英语教育教学理念,才能有效地实施高中英语新课程。因此,在英语课堂教学中我们必须牢记“一切为了每一位学生的发展”的教学理念,树立以人为本、实现人的全面而有个性发展的教学思想,创设民主、和谐的课堂氛围,构建平等、合作的新型的师生关系,采用多元化的教学模式,公平合理、客观全面地评价学生。那么如何创建充满生命活力的高中英语课堂教学模式呢?
二、以人为本、创造以学生为主体的课堂教学新秩序。
新课程标准强调,高中英语教育要满足每个学生终身发展的需要,培养学生学习的积极性、主动性、创造性,培养学生终身学习的愿望和能力,真正体现出他们学习的主体性。那么如何在英语课堂教学中体现学生的主体性呢?
“带着知识走向学生”,不过是“授人以鱼”;“带着学生走向知识”才是“授人以渔”。我们在教学中要以这种思想来处理教学:给学生一些权利,让他们自己去选择;给学生一些机会,让他们自己去体会;给学生一些困难,让他们自己解决;给学生一个问题,让他们自己找答案;给学生一种条件,让他们自己去锻炼;给学生一片空间,让他们自己去翱翔。这样学生在学习过程中不仅学到了知识,而且还学到了涉猎知识的方法,尝到了学习的快乐。
英语课堂教学中教师要帮助学生树立明确的学习动机,使其在主观上产生动力,要让每位学生认识到自己既是知识传播的客体,也是掌握知识的主体,教师要帮助学生强化自己的主体意识,帮助学生对自己的英语学习提出适当的要求,督促自己主动学习,以发展自己的自主性。
学生最重要也是最有效的学习环境是学校,所以,应该营造一个有着浓厚外语氛围的校园环境,把校园变成一个大课堂,能够让学生更加