浅谈梁启超家庭教育.doc

提及梁启超先生,第一次接触到梁启超先生还是学生时代的历史书中,梁启超先生出生于广东新会,作为百日维新的领袖之一,他满怀一腔热血的爱国主义情怀,寻找救国救民的道路,他对中之地。自从从事教育事业后,才黯然发现,以前从历史书中认识的梁启超只是他一生一个小小的背影,梁启超的卓越成功更多的来源于他的教育,重新去认识梁启超先生,从梁启超的教育思想得到很多启发,有了更深刻的体会,梁启超教育的成功之道,为我们学习、事业、人生和家庭教育提供了良好的借鉴。要真正去认识、去了解梁启超先生的教育之道,我们不妨回顾一下启超先生9位子女的成就:长女梁思顺:诗词研究专家;长子梁思成:建筑学家、中国科学院院士;次子梁思永:考古学家、中国科学院院士;三子梁思忠:炮兵上校,次女梁思庄是著名的图书馆学家;四子梁思达:著名的经济学家;三女梁思懿:著名社会活动家;四女梁思宁:光荣的革命军人;五子梁思礼:火箭系统控制专家、中国科学院院士。他们在各自的领域取得了非凡的成就,堪称“满门俊秀”。他身教重于言教,不溺爱,不拔苗助长。他没有要求子女们都和他一样,都走他的路,他相信孩子的主动创造力,最终孩子们都走上自己的成才之路,这跟良好的家庭教育是分不开的。在我眼里,梁启超教育的成功之道不是偶然的,他的教育之道,值得我们去研究学习。一、立足于幼,因材施教,追求知识教育“春秋万法论于始,几何万象起于点,人生百年,立于幼学”。梁启超先生非常注重子女们的启蒙教育。他认为,幼学是人生教育的起点。的确如此,人的出生一张洁白无瑕的纸,模仿性和可塑性非常强。而父母是他们最早接触的人,是孩子最早的启蒙老师。家庭也是接收教育的第一个场所。家长的一言一行,家庭的教育环境直接影响着孩子。家庭教育是教育的基础和根本,家长其实是孩子的镜子,孩子是家长的影子。只有身正,影子才不会歪;只有我们经常擦拭镜子,才能照出美丽的影子。梁启超先生认为,教子之道要“严”与“爱”的结合,“严”出于理智,“爱”则出于情感,二者不可缺一。梁启超先生从不溺爱子女,相比当今的社会,大部分的家庭都是独生子女,娇生惯养现象普遍,难免会出现很多“小公主”,“小皇帝”。立足于从小教育,就要注重“严”与“爱”的结合,“严”能养成孩子的好习惯,“爱”能培养出孩子的兴趣爱好。梁启超先生也非常注意学问之道,注重治学方法,为了让子女们走自己的路,他非常细微地掌握每个孩子的特点,因材施教,用自己的治学心得启发儿女。在治学方法上,梁启超要求每个儿女既要专精又要广博,他在对子女的谈话及通信中指出:“思成所学太专门了,我愿意你趁毕业后一两年,分出点光阴多学些常识,尤其是文学或人文科学之某部门,稍多用点功夫。我怕你因所学太专门之故,把生活也弄成近于单调;太单调的生活容易厌倦,厌倦即为苦恼,乃至堕落之根源。”他要求次女梁思庄“在专门学科之外,还要选一两种关于自己娱乐的学问,如音乐、文学、美术等”。他对梁思成说:“做学问总要‘猛火熬’和‘慢火炖’两种工作,循环交互着用去,在慢火炖时才能令所熬的起消化作用,融洽而实有诸己。”二、言传身教,以身作则,重视道德品质教育古语有云“德才兼备”,有德才能成才。对子女的教育不仅在于学术成就本身,更在于文化和人生价值的取向。梁启超先生很注重道德品质的教育,他言传身教,并要为子女树立良好的榜样。在平时的教育中,告诉他们哪些是善的