六年级美术上册全册教案(浙美版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 m 1、美丽的家乡教学目标: .赏析家乡的自然风光和风景画作品,了解简单的构图知识。 。学会运用一定的表现手法,完成一幅描绘家乡的作品。 。教学重点: 感受风景中的艺术美,初步掌握风景画的构图技巧。教学难点: 灵活运用构图技巧和表现手法,描绘家乡的风景。教学过程: 第1课时课前准备(学生)搜集家乡富有特色的风景图片资料或美术作品。(教师)各种风格的风景画图片作品、及背景音乐。。提问:你认为最美的风景在哪里? (1)让学生讲述自己心目中最美的风景。(山水、家乡、建筑物) (2)教师演示:展示各地风光图片资料,运用比较法引导学生感受城市与乡村的不同特色。(引导学生欣赏感受不同风格的美景,并通过画面引导学生理解——不同风景具有不同美感。) 。提问:风景画和风景照片效果一样吗?为什么? (1)引导学生欣赏课本中的风景画作品。从这些风景画作品的形式、艺术风格等方面展开欣赏与讨论。(2)教师重点讲解《雨》、《干草车》等三幅作品。引导学生观察“画家用不同手法表达对雨景独特的审美感受”,并让学生探究“表现手法与意境表达”之间的关系。(3)小结:看似平凡的风景,在艺术家的眼里会有不平凡的美,这取决于一个人对于美的感受能力。 。提问:你知道怎样才能画好风景画吗? (1)师生互动:赏析作品,理解不同的表现形式给人不同的感受。 。提问:我们的家乡有哪些美丽的风景?(江心屿、景山……) (1)学生分组:交流课前收集的家乡风景图片和美术作品,并谈谈自己对家乡景色的感受。小结:我们的家乡杭州,是富有历史文化内涵的美丽城市。(2)继续分组讨论:何种构图形式和表现手法适合表现自己家乡的风景特点。小结:到处都是美丽的风景,我们需要拥有善于发现美的眼睛和感受美的心灵。在我们最熟悉的家乡就有最美的风景。揭示课题:《美丽的家乡》。 。小结:同学们可以结合自身的兴趣爱好和表现能力,选择适合自己的表现方法和材料工具。课后画好草图。第2课时课前准备适合自己的材料和工具,自己喜爱的家乡风景图片资料。。提问:怎样才能有效地使用你们的绘画材料和工具?(介绍绘画工具的使用方法。) (1)了解学生材料和工具的准备情况。(2)师生互动,了解水彩、水粉、素描铅笔、油画棒等常用工具的使用方法和表现效果。(3)教师现场演示一些特殊技法(如湿画法等),开阔学生的眼界,拓宽创作思路。 。提问:怎样开始你的风景画创作呢? (1)选择自己喜爱的风景。(2)根据表现内容确定构图形式。(3)确定画面的主次关系。选择最感兴趣的风景作为画面的中心。(4)开始表现。 。 。按住ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 2、城市新貌教学目标: .调查家乡特色街的文化艺术成果,并感知环境设计与生活的关系。 ,从美术设计的角度,与同学合作制作“特色街”的局部平面图或模型。 ,培养热爱家乡的积极情教学重点: 选用适宜的纸质材料,从美术设计的角度制作“特色街”的局部平面图或模型。教学难点: 平面设计基础知识的灵活应用。教学过程: 第3课时课前准备(学生)彩色瓦楞纸、彩色卡纸、双面泡沫胶、彩色水彩笔、剪刀、胶水等。,欣赏感受。(1)走入特色街。(播放:河坊街的录像。) 提问:这条街有什么特色最吸引你?(仿古建筑、民间游戏项目、小吃食品、工艺品、扮演者等。) (2)新旧街道的对比。(播放:老照片。) 提问:比一比,今昔的河坊街有什么变化? (3)小结:我们家乡的街道日新月异。提问:说一说,家乡还有哪些著名的特色街? (4)揭示课题:《街市新貌》。 ,分析探索。(1)特色街上有许多特色店铺。提问:找一找,店铺的特色具体在哪些方面体现出来? (师生讨论:色彩、招牌、门面、陈列的商品等。) (2)师生互动:比较两家特色商店的店面特点。提问:你更喜欢哪一家?为什么?(店面和招牌的设计富有个性。) (3)教师为学生创设以下情景,引导学生展开讨论:①如果你将成为特色街的小店老板,你想开一家什么样的店铺呢?②你的小店要装修啦,你有什么好主意让小店引人注目,招揽生意呢? 小结:店面设计必须与经营内容、环境、色彩相协调,招牌要体现该店的经营特点。 ,拓展设计思路。出示范作,引导学生分小组讨论。(1)如何巧妙地利用瓦楞纸的条纹? (2)如何确定表现主题? (3)如何绘制设计草图?
六年级美术上册全册教案（浙美版） 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
