高一历史抗日战复习教案.doc

高一历史抗日战争复习教案高一历史抗日战争复习教案教学目标基础知识::卢沟桥事变。:中共发表抗日通电;八一三事变和国民政府发表自卫宣言,红军的改编,国民党公布型关战役;徐州会战和台儿庄战役;国民党政府的片面抗战路线及其后果。:洛川会议和全面抗战路线;敌后抗日根据地;《论持久战》的发表。能力培养:,培养学生运用分析矛盾的方法学习历史知识的能力。,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点及比较的方法分析历史现象的能力。情感教育:1、认识抗日战争是在抗日民族统一战线旗帜下的神圣的全民族抗战。,国民党正面战场和共产党的敌后战场是相互配合,相互支援的。对此,教育学生国家、民族利益高于党派、阶级利益的爱国主义教育。,全面抗战路线、开辟敌后战场,为抗战发展指明道路等内容,激发学生认识中共在抗战中的重要作用、地位,以及热爱中国共产党的情感。教学重点:七七事变国共联合抗日教学难点:如何评价国民政府抗战初期的功过教学手段:perpint教学过程:通过上节的学习,同学们已认识到:日本不断扩大对中国的侵略,遭到中国各阶层的全面反对,抗日救亡运动日益高涨,各种爱国力量在民族存亡的关头逐渐走到一起,抗日民族统一战线初步形成,这使得日本的侵略计划不断受挫。但是,日本帝国主义独占中国、变中国为其殖民地的野心是不会变的,为此,它开始策划对中国的大规模的侵略战争。此时的中国,已是“雨欲风满楼”。1937年起,日本政府全面推行军国主义政策,把日本纳入了战争轨道,随即在1937年7月发动了全面侵华战争,中国历史也进入到八年抗战时期。教师总述:抗战历史进程可分为三个阶段:防御阶段、相持阶段、反攻阶段本讲述的是战略防御阶段的基本史实一、七七事变——抗日战争的开始1、爆发原因师:卢沟桥事变的发生是不是偶然的?为什么?生:蓄谋已久;并分析作答。2、概况结合本P31图,请大家用最简洁的话概括,注意事几要素,突出影响3、影响(引导学生分析两个“全面”)师:如何理解七七事变标志着抗日战争的全面爆发?生:①是日本帝国主义全面进攻中国的开始②卢沟桥中国军队的抗战,是中国全国性抗日战争的开始(过渡)面对日军咄咄逼人的攻势,中国社会各阶级会有何反映呢?二、抗日民族统一战线的建立1、背景:(从敌我双方分析)2、过程分析:(在学生讲述过程中幻灯片依次展示)①“九一八”事变后,蒋介石实行不抵抗和攘外必先安内政策,激起全国人民的反对,也引起国民党内爱国力量的不满。②华北事变后,中共发表“八一宣言”,号召“停止内战,一致抗日”。③193年底,中共瓦窑堡会议确定建立抗日民族统一战线的方针。④在党的活动分子会议上,毛泽东所作《论反对日本帝国主义的策略》的报告奠定了抗日民族统一战线的理论基础。⑤“一二•九”运动宣传了中共“停止内战,一致对外”的抗日救国主张,促进了中华民族的新觉醒。⑥西安事变的和平解决,揭开了,由分裂对峙到合作抗日的序幕。⑦“七七事变”后,中共发表抗日通电,提出国共两党亲密合作,筑成民