对侗族文化进课堂的几点看法(江涛).doc

试谈侗族文化发展现状及其对策——对侗族文化进课堂的几点看法摘要:时代在发展,社会在进步,各种文化在碰撞渗透,侗族文化面临着后继乏人、专业人才溃乏、发展空间萎缩、侗族特征逐渐消失、侗族特色逐渐消逝、侗族“明珠”逐渐“失色” 、侗族精华逐渐失传和侗族心理结构逐渐改变的问题。针对这些问题,结合本人多年的教育教学经验,认为让侗族文化进课堂是保护、传承和发展侗族文化的有效举措。同时,提出自己的几点看法。关键词:侗族文化现状对策正文:随着时代的发展和社会的全面进步,各种文化相互碰撞渗透,过去相对封闭的侗族,传统文化遭遇现代文化的强烈冲击和严峻挑战,当今侗族传统文化面临逐渐消失的危机。为了保护和开发侗族传统文化,教育工作很重要。只有提高学生对侗族文化的认识水平,才能保护好、传承和开发好侗族文化。一、侗族文化发展现状1、侗族文化发展面临的外部环境问题第一个问题,后继乏人严重。由于侗族地区经济上的压力,迫于生计,许多年轻人外出打工。这些年青人正是侗族中文化水平相对较高、思想较活跃的人群。他们离开了侗寨,离开了学习和继承传统民族文化的环境,接受了现代文化,很多的年轻人对本民族的文化了解自然就不如他们父辈、祖辈那么深。有些人甚至反过来瞧不起带着“土味”的本民族传统文化,从而使得优秀的侗族传统文化失去了后继发展的根基。第二个问题,专业人才溃乏。目前,各县侗族民间文化的传承基本上是沿袭口传身授的古老方式,受过现代教育、能识谱教歌的歌师不多,随着时间推移,一些资深、颇有造诣的重要歌师相继谢世或逐步退出舞台,在技艺上能独树一帜,并享有威望的歌师越来越少,逐年递减,许多优秀的演唱技艺也将随歌师的故去而消失。而那些有一定知识和思想中、青年外出谋生创业,很多处于“道传无人”的尴尬境地。第三个问题,发展空间萎缩。由于现代影视、网络等多元文化的影响,很多年轻人对民族歌舞、乐器、服饰的兴趣愈来愈淡漠,侗族文化发展的空间已经是越来越来狭窄了。2、侗族文化发展面临的内涵危机问题第一个问题,侗族特征逐渐消失。侗语是侗族文化的重要载体,是其民族特征的重要标志,其对侗族文化的保存和传承的作用是极其重要的,但现实却让人不能乐观,侗语流失比较严重。特别是外出打工的年轻人和正在成长的小孩最甚。民族语言的流失是民族文化根基的丧失,这一现象说明侗民族传统文化危机的严重性可见一斑。第二个问题,侗族特色逐渐消逝。侗族服饰是侗族文化最有特色的内容,也是侗族文化中变迁较快的要素之一。可是,随着侗族地区与它民族尤其是与汉族交往的日益加强,侗族文化受到了较大力度的整合。青少年的装束已基本融入社会大流,汉装、西装已成为侗族日常的主要服装。虽然农村还保留民族服装,但只在逢年过节或参加重大庆典时才穿。第三个问题,侗族“明珠”逐渐“失色”。侗族建筑具有悠久历史,以造形结构独特,工艺精巧,建造讲究而为人们所称赞。具有很高的建筑学、民族学、宗教学等研究价值及旅游价值,可以说是建筑历史上的“明珠”。但由于城镇化建设的发展、外来文化的影响、旅游业的开发、寨火山火的发生,以及木质材料建筑自然的损耗。侗寨的民族建筑受到了极大的影响,特色建筑逐渐被钢筋水泥房所代替。许多名为侗寨,其实已经名不副实了。车江三宝侗寨就是这样。第四个问题,侗族精华逐渐失传。侗族歌舞艺术是侗族传统文化的精华,也是侗族的历史。单说侗族民歌,现在侗寨青少年会唱的人少了。民族