《教案设计》 高2014级高考第一轮复习 3 课.doc

第一单元生活与消费
第一课神奇的货币
考点提示:
高考考点
考查重点
关注热点
(1)货币的本质:商品的基本属性,货币的产生与本质,货币的基本职能,金属货币与纸币。
(2)货币的种类与形式:货币与财富,结算与信用工具,外汇和汇率。
(1)货币的本质和基本职能。
(2)纸币流通规律。
(3)汇率变化及其影响。
(1)人民币汇率的变化及对我国经济的影响。
(2)2013年中央经济工作会议,重点关注我国的货币政策。
知识梳理:
考点解析:
考点一货币的本质
一、知识归纳

(1)商品是用于交换的劳动产品。构成商品必须同时具备两个条件:一是劳动产品,二是用于交换。
(2)使用价值和价值是商品的两个基本属性。使用价值是价值的物质承担者。
技法:判断一件物品是不是商品的两种方法
①定义法:凡是商品都是用于交换的劳动产品。
②属性法:使用价值和价值是商品的两个基本属性。凡是商品都有使用价值和价值,但是并非有使用价值的物品都是商品。

(1)货币是商品交换发展到一定阶段的产物。其产生经历了四个阶段:偶然的物物交换——扩大的物物交换——一般等价物为媒介的商品交换——金银固定地充当一般等价物即货币产生的商品交换。
(2)货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物。

(1)价值尺度
货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。价格是价值的货币表现,价值决定价格,是价格的基础。执行这个职能只需要观念上的货币。
(2)流通手段
货币充当商品交换媒介的职能就叫流通手段。以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。其公式是:商品——货币——商品。货币执行这个职能必须用现实的货币。
流通中所需要的货币量=商品价格总额(待售商品数量×价格水平)/货币流通速度。
(3)货币的其他职能:贮藏手段、支付手段、世界货币。
易混点流通手段和支付手段的区分
提醒流通手段一般是现金交易,特点是“一手交钱,一手交货”;支付手段是随着赊账买卖的产生而出现的,特点是取得商品和给付价值在时间、空间上出现分离。

(1)金属货币
金属货币最初是以金银条块的形式流通的。纸币代替金属货币是历史发展的必然。
(2)纸币
含义
由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号
优点
制作成本低、更易于保管、携带和运输,避免了铸币在流通中的磨损
发行
国家有权发行纸币,但不可以任意发行。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。超过这个限度,就会引起物价上涨,影响人民的生活和社会的经济秩序;小于这个限度,会使商品销售发生困难,直接阻碍商品流通
二、重点突破
纸币发行量与经济形势
三、联系实际
【典例1】某公司向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒服务,占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供,是因为其提供的产品与服务( )。


解析本题主要考查考生对商品的两个基本属性的理解。该公司的产品和服务是该公司付出劳动而创造出来的,不是公共物品,A项说法错误;如果使用价值不大,那么它不会占据国内网络安全软件市场的半壁江山,C项不符合题意;D项不能构成免费提供的原因;生产者生产的最终目的是获得商品的价值,如果不能实现其价值,交换就不可能长期存在,该公司的产品和服务之所以免费提供,是因为这些产品和服务的价值通过其他形式实现,B项符合题意。
答案 B
【典例2】货币最早是以足值的金属货币形式出现的。随着商品生产和商品交换的发展,商品流通中产生了作为价值符号的纸币,并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币,是因为( )。
①纸币容易生产,且同样具有充当贮藏手段的职能②使用纸币能够有效降低货币制作成本③纸币的使用范围更广④纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
解析本题考查金属货币与纸币的知识。纸币与金属货币的使用范围没有差别,③错误。②从制作成本角度说明了纸币相对于金属货币的优点,符合题意。纸币作为现行货币,可以代替金属货币执行价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币等职能,故④应选。纸币在充当贮藏手段职能时,不比金属货币有优势,故①不是纸币取代金属货币的原因。
答案 C
【典例3】M国2011年货币供应量为15万亿元,同期商品价格总额为30万亿元。假设该国货币供需均衡且货币价值稳定,那么,可推算出M国当年货币流通速度为( )。

解析本题考查学生对货币流通公式的理解