没有问题就没有学习.doc

没有问题就没有学习.doc:..没有问题就没有学习所谓同学的问题意识是指同学在认知活动中遇到一些难以解决的、疑虑的实际问题或理论问题时发生的一种怀疑、困惑、研究的心理状态。它在同学的思维活动和认知活动中占有十分重要的地位。培养同学的问题意识,不只关系到同学的全面发展,而且关系到新课程改革成败。一、培养同学问题意识的重要性古今中外的教育家都非常重视培养同学的问题意识。著名教育家现被聘为英国诺丁汉大学第一位华人校长杨福家教授认为:“什么叫学问,就是怎样学习问问题。而不是学习答问题。假如一个同学能够懂得去问问题。怎样去掌握知识,就等于给了他一把钥匙,就能去打开各式各样的大门。”在哈佛大学师生中流传着一句名言:“Theonerealobjectofeducationistohaveamanintheeonditionofcontinuallyaskingquestions.”。培养同学的问题意识为什么重要呢?这是因为:1、问题是启发思维的源泉亚里士多德曾说过:“思维是从疑问和惊奇开始的。”同学头脑中只有存在问题,才会主动去考虑,才会有求知的愿望和要求,才会主动去学习知识,知识的获取对于他才有意义。2、 问题意识是创新的基石一切创新都始于问题的发现,而发现问题又源于强烈的问题意识。没有问题意识。创新精神和创新能力也将成为无源之水,无本之木。从实质上说,创新教育是以培养同学问题意识为起点“问题教育”。强化同学的问题意识是培养同学创新精神的起点,培养同学的问题意识是造就创新人才的关键之一。3、 问题是教学的纽带问题贯穿于整个教学过程,知识只有围绕问题展现出来,才干很好地被同学理解和接受,进而成为同学内在精神世界的有机组成局部。问题的边疆性,保证了教学过程的连续性和有效性。问题是教学活动的归宿。教学的最终结果绝不是用传授知识去完全消灭问题,而是在初步解决已有问题的基础上引发更多、更广泛的问题,从而促使教学活动、促使同学的认识向纵深发展。4、 同学问题意识的培养是新课改的落脚点新课程特别强调问题在学习活动中的重要性。一方面强调通过问题来进行学习,把问题看作是学习的动力、起点和贯穿学习过程的主线;另一方面通过学习来生成问题,把学习过程看成是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。总之,问题意识是同学进行学习,特别是发现学习、探究学习、研究性学习的心理要素。新课程改革的一个十分重要的目标,就是要“改变课程实施过于强调接受学硬背、机械训练的现状,倡议同学主动参与、乐于探究、勤于动手”,就是要努力实现同学学习方式的转变:由接受式向发现式学习方式的转变;就是要改变同学他主性、能动性、独立性不时生成、发展、张扬、提升的过程;就是要突显发现、探索、研究等认识活动,使学习过程更多地成为同学发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。二、同学问题意识缺失的原因有人把我国同学部下意识缺失状况形象地形容为:小同学入学时像个“问号”,高中毕业时却成了一个“句号”。由中国青少年研究中心、北京师范大学教育系、北京出版社等方面专家组成的我国中小同学学习与发展课题组的研究发现,从小学到高中,同学在课堂上主动回答问题的积极性越来越低。调查结果显示:在上课听讲遇到问题当场主动提问的同学中,小同学占%,初中生占%,高中生占