大班科学活动 神奇的手电筒.doc

大班科学活动神奇的手电筒活动背景 我的钥匙圈上有个很漂亮的小手电筒,有时候我把钥匙放在桌上,有的孩子会偷偷地打开,还会来问我“老师这个漂亮的东西是什么”、“手电筒为什么会亮,手电筒里面到底有什么?”为了解决孩子们的这些疑问,于是我设计了这一科学活动。让幼儿通过在观察中发现,在发现中思考、在思考中概括,在动手操作中逐步获得有关手电筒的知识经验。活动目标⒈引导幼儿综合运用多种感官自发、自主地参加探索性活动,在拆装手电筒活动中了解手电筒的简单构造。⒉培养幼儿的动手能力和合作能力。⒊激发幼儿探索科学的兴趣。活动准备⒈人手一把会发光的手电筒、一把缺配件的手电筒及红黑即时贴各一块。⒉每组一个装有有关手电筒配件的塑料篮⒊新式手电筒若干、投影仪一台活动过程了解手电筒的简单构造原理⒈设置疑问,激发兴趣:小朋友,你们面前有两把手电筒,你们可以动手看一看,玩一玩,比一比,待会儿把你的发现告诉大家。⒉幼儿动手操作,了解原理⑴在你玩的过程中发现了什么?为什么?⑵在发光的手电筒上贴上红的即时贴,在不发光的手电筒上贴上黑的即时贴。⑶拆开贴红即时贴的手电筒,看看里面有什么奥秘。⑷让幼儿说说手电筒的简单构造二、发现问题,解决问题⒈通过对比,发现问题将黑即时贴的手电筒拆开,并与红即时贴的手电筒的配件对应摆放,进行对比,发现黑即时贴手电筒的问题。⒉让幼儿说说为什么你们贴黑即时贴的手电筒不会发光?⒊教师小结一个完整的发光手电筒由前盖、凹面镜、小灯泡、后盖、电池、开关、外壳七个部分组成,一个也不能缺。⒋操作活动,让幼儿动手修理,使不会发光的手电筒发光请小朋友当修理工,把不会发光的手电筒修理修理,让它也发光吧。提醒幼儿修理时要认真仔细。对照红贴的手电筒,