学 生 获 奖 发 言 稿.docx

学生获奖发言稿学生获奖发言稿四年级周淑云尊敬的各位老师,亲爱的同学们:大家好! 我很荣幸,并代表全校获奖的同学在此表达我们对学校及老师们的感激之情。首先,我很感谢学校。对于我们广大学生来说,这是对我们在学习上的一种肯定,更是对我们学习上的一种激励和鼓舞,使我们在学习上不敢有丝毫懈怠。另外,我还要感谢培育我们的老师们,因为有了你们的辛勤付出,才有了我们今天的收获。此时此刻我捧着手中的奖状,心里感慨万千。我想这每一个奖的背后都是各位同学日夜苦战,用自己的勤奋努力和老师、家长们的付出换来的。我不想说我们累,更不想说我们苦。因为风雨过后我们依然会展露笑容,今日的累是为了我们明日的辉煌,为了我们肩上那不可推卸的历史重任。我相信我们会做的更好。不过,获得了奖并不意味着就达到了我们的目标而可以停滞不前。在人生旅途中,获奖只是一种助推器。我们要如何前进?答案就掌握在我们自己的手中。所以,奖并不是我们最终的目标,而是我们前进路途中的一股动力。我们应正确看待这种奖励和荣誉。不能因为一时取得好的成绩而骄傲,也不能因为成绩一时不理想而气馁。学习就如逆水行舟,不进则退。只有不断地努力,不骄不躁,认真对待学常心,踏实勤奋。才能取得更优异的成绩,才能创造更美好的未来。当然,没有获奖的同学更不能放弃。要加倍努力,哪怕最终没有成功,最起码自己努力了,也无愧于心。作为一名学生,面对获奖,我除了些许的紧张和好奇,更多的是一份坦然,我们相信努力就会成功。在此,我也想送上我衷心的祝福,希望我们全体同学能放飞自己的理想,创出更美的辉煌! 最后,我代表全体学生感谢全体关心我们学习、关心我们健康成长的老师们!祝你们工作顺利!身体健康!祝全体同学学习进步!快乐成长!谢谢大家!第二篇:发育生物学29300字发育生物学第一章序言一、引言发育生物学是一门研究生物体从精子和卵子的发生、受精、胚胎发育、生长到衰老、死亡的规律的科学。 1、后成论(epigenesis)和先成论(preformation) Preformation:生物体的各个组成部分存在于胚胎中,随胚胎发育而长大。 Epigenesis:胚胎的各个部分是在发育中逐渐形成的。 2、细胞学说改变了胚胎发育和遗传的概念 19世纪有关的重要发现和理论:细胞、生殖细胞、细胞核、染色体、 3、Mosaicandregulativedevelopment Mosaicdevelopment:合子核中的特殊因子在细胞分裂中的不均等分裂导致不同细胞的产生,这些细胞有各自的发育命运。 Regulativedevelopment:胚胎在局部被排除或受损后仍能正常发育。 4、诱导(induction)现象的发现 19xx年,Spemann和HildeMangold发现一种组织能够指导另一种组织的发育。 5、遗传学和发育学的结合 19xx年WilhelmJohannsen提出基因型和表现型的概念,使遗传学和胚胎发育学首次发生关系;40年代进一步认识到基因在发育中的决定性作用。二、发育生物学研究中的主要动物模型(一)、Invertebratemodels (fruitfly)---insectmodel (nematode)---wormmodel (二)、Vertebratemodels (Africafrog)---Amphibianmodel ---birdmodel ---mammalianmodel ---fishmodel 三、发育生物学中的基本概念及规律(一)、五个主要的developmentalprocesses :早期胚胎发育中的细胞分离不同于后期。 :指胚胎形成有序的结构。三条轴线的形成:A-Paxis;D-Vaxis;L-Raxis;三个胚层的形成: endoderm(肠、肝、肺),mesoderm(肌、骨、心、肾),ectoderm(神经系统和表皮)。 :胚胎的立体形态发生显著改变的过程。 :同一来源的细胞发展为结构和功能不同的细胞。 :胚胎在基本的pattern形成之后在体积上显著增加,原因包括细胞数量的增加、细胞体积的增加、胞外基质的增加。(二)、细胞行为是基因作用与发育进程之间的桥梁即基因影响细胞行为、细胞行为影响发育。主要的细胞行为包括: :指基因的活性状态。 -to-cellsignaling:一种细胞产生某种信号物质,而另一种细胞接受