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《漫游语文世界》课堂实录
于英华威海十三中
一、活动背景
生活中处处有语文。无论是读书看报与人聊天,还是听相声看电视逛商场,常规的或新奇的,别扭的或富有艺术的,只要留心观察,随时注意语言现象,总会碰到与学习和运用语文有关的问题。开展“漫游语文世界”的综合性学习,将给学生全新的感受:语文的含义原来如此广阔!语文不仅是一本教科书,更是形式多样的生活!也可以通过学生的主动探究、团结合作、勇于创新的实践活动,给学生一个展示自己的个性和特长的广阔空间,使学生在自己感兴趣的语文调查活动中积累语言,全面提高语文素养。
二、活动目标
1. 沟通课堂内外,培养学生课外学习语文的兴趣和爱好,引导学生注意生活中的语文现象,使学生充分认识语文与现实生活的密切联系,养成在生活中学习语文的好习惯。
2. 引导学生多角度观察生活,发现语文世界丰富多彩的表现形式,写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。
3. 在自主、合作、探究的活动过程中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。
三、活动安排
第一阶段:发动准备。活动从本单元学习开始进行准备。将全班同学根据自己的兴趣爱好,分别确定探究的主题:店名、广告语、
对联、标语、手机短信、网络流行语、街边不规范用字。
第二阶段:资料汇编。课内与课外相结合,资料的搜集、筛选在课外进行,一课时用于教师指导活动的组织、形式、过程、方法等。
第三阶段:写作表达。学生根据本次活动课的切身体验,写一篇作文。
四、展示课实录
教师导入:
同学们,大家知道吗?生活有多广阔,语文的世界就有多广阔,不要以为语文就仅仅存在于薄薄的语文书里,生活中的语文无处不有,无时不在。这节课,让我们和生活中的语文来个亲密接触,插上寻觅的翅膀,在生活中的语文世界里遨游,学习语文知识,体会语文的神奇,感受语文的乐趣。
街边问诊
师:同学们,首先让我们扮演一次医生,到街边为一些病号问诊,问诊的对象就是那些不规范用字,看谁诊断的迅速又准确?
(教师出示搜集的照片)
生1:照片上招工广告上的“招工”不是“招工”,而是“拐工”。(生笑)
生2:永和豆浆的广告词中“节奏”写成了“节凑”。
生3:店名“典藏咖啡”的“咖啡”共用了同一个口。虽然很创新,但是不规范。
生4:照片上的热卖广告中,“夏装”的“夏”字不规范,使用了繁体字。
生5:招待所的店名下面的拼音错误,“招”字也不规范。
师:同学们诊断的既准确又迅速,那么,你是否发现我们身边也有不规范用字呢?
生1:集市上卖肉的招牌上写的不是卖肉,而是“卖内”。(生哄堂大笑)
生2:街边修摩托车的招牌也错了,写成了“么托修理部”。(生笑)
生3:我们村的村碑上的字写错了,“大涧”村历史写成了“大涧”村厉史。(哈哈哈)
……
师:真是不搜索不知道,我们的身边的“病号”还不少呢。那么通过这次街边问诊,你认识到了些什么呢?
生1:我们要当好医生,发现了不规范用字就及时的告诉有关人员,及时改正。
生2:这些不规范用字污染了我们的生活。
……
广告集锦
师:广告与我们的生活紧密相连,从某种意义上说,我们是生活在一个广告的世界里,各式各样的广告已经成为我们获取信息的重要渠道之一,作为广告的重要组成部分的广告词,更是集中体现了祖国语言的丰富和魅力。让我们一起走进广告集锦,一同
感受它的魅力。
(师展示优秀广告学生猜商品的名称)
同学们表现异常积极,对麦氏咖啡、中国联通、新飞冰箱、戴比尔斯钻石、飘柔洗发水的广告已经耳熟能详。
生1:我还知道许多广告词:我喜欢“美宝莲”的广告,“绽放水般滋润,挥洒钻石亮彩,美来自内心,美来自美宝莲”,我觉得这则广告运用的修辞非常好,“水”、“钻石”都是女性朋友的最爱,用这个做喻体,可以说是深入到了消费者的心理,让你不得不买。
生2:“钻石恒久远,一颗永流传”,让人感觉意蕴长远,高贵典雅,也指出了钻石的特点,充满了诱惑力。
生3:广告“人靠衣装,美靠亮妆”不仅仿造人们熟悉的“人靠衣裳,马靠鞍”把“亮妆”化装品的功能说得明明白白,而且四字对仗,简洁易记,深入人心。
生4:我向大家推荐“蓝天六必治,牙好,胃口就好,身体特棒,吃饭特香”。我认为这句话非常精彩,不但简单,短小精悍,而且表达意思非常清楚明了,让人一目了然,对于胃口不好、身体欠健康的人特别有吸引力,达到做广告的真正目的。
生5:我喜欢“杏花村酒”的广告词“借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”这则广告直接引用了唐代诗人杜牧的古诗“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂, 借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”诗味盎然,吸引购买者。
生6:我喜欢“蓝天六必治”牙膏的广告词。这句话非常精彩,不但简单,短小精悍,而且表达意思非常清楚明了,