大学生发明创造专利申请.ppt

*学时:18教学模式:讲座—案例—研讨大学生发明创造与专利申请教师:杨彬qq:35771772*第一部分:创造学(6学时)〈授课计划〉18学时第二部分:发明问题解决理论(TRIZ)(8学时)第三部分:知识产权与专利申请(4学时)*课程介绍创造学打破创造障碍培养创造意识坚定创造意志开发创造能力训练创造思维激发创造灵感发明问题解决理论学习创造技法从事创造活动知识产权与专利申请学会申请专利保护创造成果一个中心:创造两个基本点:思考和实践*学习方法“在学习中创造,在创造中学习”“用创造的精神学习发明创造”*课程要求通过本课程的学习,结合所学专业或者生活、生产、学习、实践,进行专项的创造研究,改进原有生活、学习、生产技术或者管理应用技术;结合本课程学到的创造方法和专利申请知识,模拟专利撰写。正确填写专利请求书;书写“说明书”、“说明书摘要”和“权利要求书”;绘制“说明书附图”,并从“说明书附图”中选择出一副“摘要附图”。*参与“教与学”的活动;不要求学到的内容系统完整,建立个人的思维模式;学习创造技法,模拟专利撰写,争取申请专利;端正学习态度,主动思考,积极实践。学习要求考核方法参与课堂教学(30%);按时出勤;参与课堂互动。完成作业(70%)。提出创意,撰写专利申请文件,模拟专利申请;完成课堂作业和学习报告。学习体会:选修本课的初衷、对创造学的认识等;课程建议:教学方法、内容组织等方面。*进校→带着“?”毕业→带着“?”还是“。”讨论题进入大学,你有困惑吗?*全国人才工作会议确定的发展目标:重点培养人的学习能力、实践能力,着力提高人的创新能力;围绕提高自主创新能力,建设创新型国家。我国权威人才研究专家、中国人事科学研究院院长、人事部人事与人才研究所所长王通讯:人才的定义有知识、有能力;能够进行创造性劳动;在政治、精神、物质三个文明建设中作出贡献。前序*