《小猫钓鱼》说课稿尊敬的各位评委老师:上午好,我说课的题目是《小猫钓鱼》。本节课选自山东大学出版社幼儿园中班下学期的教材。下面,我就从说教材、说教法、说学法、说教学程序等几个方面来阐述我对本节课的认识和理解。第一项:说教材该故事选用了小朋友比较熟悉并喜欢的小花猫、鱼和蝴蝶等为角色,讲述了一个小花猫去钓鱼时发生的故事,内容活泼、生动,比较适合幼儿身心发展的需要,而且能够充分调动幼儿的积极性。我选择了这个故事,并打破了以往的局限性,将它同社会领域进行了结合。(目标)我根据教材的内容以及幼儿的年龄特点,确立的以下目标:首先:读懂画面故事,并能够进行简单的复述。其次:通过对故事的表演,发展幼儿的表达能力和认知能力。再次:让幼儿懂得要一心一意做事的道理,培养其健康的生活态度和良好的行为习惯。(重难点)根据以上目标和对幼儿学情的分析,我把读懂故事、发展能力设为了本次活动的重点,把培养幼儿的生活态度和行为习惯设为了本次活动的难点。(活动准备)在课前准备方面,我将提前准备好《小猫钓鱼》的视频、图片、小花猫和小鱼的玩偶。第二项:说教法结合幼儿的年龄特点和学习情况,我选用了以情景教学法为主,以讨论法、角色游戏法和多媒体教学法为辅的教学方法来进行本次教学活动。第三项:说学法幼儿是活动的主体,在整个教学过程中,我会积极创设环境,让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握本节课的重点和难点,我会组织引导幼儿用观察法、讨论法和角色扮演法来进行学习。第四项:说教学程序在教学程序方面,结合本次的活动目标,我设计了以下几个环节:导入:带领幼儿一起做律动:拍拍你的小手请你吃菠菜,变成大力水手欧嘞欧嘞耶!这一律动简短明快,朗朗上口,能够快速的调动幼儿的积极性,集中幼儿的注意力,以便展开下一个环节。出示玩偶并提出问题:“小朋友们看老师给你们带来了哪位好朋友?”(小花猫)“还有另外一位好朋友是谁呢?”(鱼)“小朋友想不想知道小花猫和鱼之间会发生什么样的故事呢?”在这一环节中,玩偶的出示能够有效的一起幼儿的兴趣,问题的引导也会激起幼儿对故事的好奇心。观看《小猫钓
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