教育理论基础知识中学.doc

第一部分教育学第一章教育与教育学(2) 第一节教育的产生与发展(3) 第二节教育学的产生与发展(8) ■2013试题猜想(13)第二章教育功能(17)第一节教育功能概述(18)第二节教育的个体功能(19)第三节教育的社会功能(21) ■2013试题猜想(22)第三章教育与社会发展(24)第一节教育的社会制约性(25) 第二节教育对社会的影响(28) 第三节教育的相对独立性(33) ■2013试题猜想(34)第四章教育与人的发展(36) 第一节人的身心发展及其对教育的制约(37) 第二节影响人的身心发展的因素(39) 第三节中学教育促进青少年发展的任务(41) ■2013试题猜想(44)第五章教育目的(47) 第一节教育目的概述(48) 第二节我国的教育目的(50) 第三节我国中学教育的培养目标(54) ■2013试题猜想(55)第六章教育制度(57)第一节教育制度概述(58)第二节现代学校教育制度(59)第三节我国的现代学制(61)第四节义务教育与终身教育(63) ■2013试题猜想(65)第七章学生与教师(67) 第一节学生(68) 第二节教师(69) 第三节师生关系(74) ■2013试题猜想(77)第八章中学课程(80) 第一节课程概述(81) 第二节课程目标(84) 第三节课程设计(85) 第四节课程实施与课程评价(87) 第五节我国中学的课程(90) ■2013试题猜想(92)第九章中学教学(96) 第一节教学概述(97) 第二节教学过程(99) 第三节中学教学原则(102) 第四节中学教学方法(105) 第五节教学组织形式(108) 第六节教学评价(111) 第七节教师工作的基本环节(114) ■2013试题猜想(116)第十章中学德育(120) 第一节中学德育概述(121) 第二节中学德育过程(123) 第三节中学德育的原则、途径与方法(126) ■2013试题猜想(132)第十一章班主任与班级(135) 第一节班主任工作(136) 第二节班级管理(140) 第三节班级活动(144) ■2013试题猜想(148)第二部分教育心理学第一章教育心理学概述(152) 第一节教育心理学的学科概况(153) 第二节教育心理学的发展概况(154) ■2013试题猜想(156)第二章中学生心理发展与教育(158) 第一节中学生心理发展概述(159) 第二节认知发展与教育(160) 第三节社会性发展与教育(162) 第四节个别差异与因材施教(164) ■2013试题猜想(167)第三章学习理论(169) 第一节学习概述(170) 第二节联结主义学习理论(171) 第三节认知学习理论(174) 第四节建构主义学习理论(178) 第五节人本主义学习理论(179) ■2013试题猜想(180)第四章学习动机(184) 第一节学习动机概述(185) 第二节学习动机的理论(187) 第三节学习动机的培养与激发(190) ■2013试题猜想(191)第五章学习的迁移(195) 第一节学习迁移概述(196) 第二节学习迁移的基本理论(197) 第三节学习迁移与教学(199) ■2013试题猜想(200)第六章知识的学习(203) 第一节知识学习概述(204) 第二节知识的获得(206) 第三节知识的遗忘与保持(209) ■2013试题猜想(211)第七章技能的形成(213) 第一节技能概述(214) 第二节操作技能的形成(216) 第三节心智技能的形成(218) ■2013试题猜想(220)第八章学习策略(223) 第一节学习策略概述(224) 第二节典型的学习策略(225) 第三节学习策略的训练(229) ■2013试题猜想(231)第九章问题解决与创造性(234) 第一节问题解决概述(235) 第二节创造性及其培养(238) ■2013试题猜想(242)第十章态度与品德的形成(244) 第一节态度与品德的实质及其关系(245) 第二节中学生品德发展的基本特征(246) 第三节态度与品德学习的一般过程与条件(249) 第四节良好态度与品德的培养(250) ■2013试题猜想(252)第十一章心理健康教育(255) 第一节心理健康教育概述(256) 第二节心理评估(258) 第三节心理辅导(260) ■2013试题猜想(263)第十二章教师心理(265) 第一节教师的角色心理(266) 第二节教师的成长心理(270) 第三节教师的心理健康(271) ■2013试题猜想(273)第三部分心理学第一章心理学概述(276) 第一节心理学研究对象、原则及方法(277) 第二节心理学的主要流派(279) ■2013试题猜想(281)第二章认知(283) 第一节注意(284) 第二节感觉(287) 第三节知觉(289) 第四节记忆(291) 第五节想象(