值班水手英语听力与会话评估标准修订浅谈.docx

值班水手英语听力与会话评估标准修订浅谈一、引言根据XX年3月1日起生效的《中华人民共和国海船船员适任考试和发证规则》[1]的要求,新的《中华人民共和国海船船员适任考试大纲》[2]于XX年7月1日开始实施。值班水手英语在原课时不变的前提下,由原来的理论和评估两项考试改为听力与会话的评估考试,考试的形式也由考官现场评估改为上机评估。应该说新的值班水手英语考试无论在形式上还是在考试内容上都有了很大的变化,更强调学员的“听、说、读”的能力,目的是让学员能够在以后上船工作中有效地使用英语进行交流。但从实际实行新考试政策的这几年来看,结果不甚理想,通过率一直不高。出现这样的情况,原因是多方面的,下面我们就来对评估考试的现状进行分析,从而发现问题,并加以解决。二、值班水手英语课程的现状《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约马尼拉修正案》于XX年生效,马尼拉修正案中把甲板部的普通船员分为两部分,即组成航行值班部分的普通船员和作为高级值班水手的普通船员,并对这两个职务的最低适任标准进行了明確要求。在马尼拉修正案生效之前,我国的值班水手英语培训工作主要依据XX年生效的《中华人民共和国海船船员适任考试和发证规则》,它要求水手能够通过120学时的学习,掌握1000条常用英语词汇和与水手业务相关的专业用语,考试形式为笔试和评估两项,其中评估项目为主考官现场进行评估。三、存在的问题通过对英语课程现状的了解,我们会发现如下一些问题: ,很多学员的英语基础相对较差,特别是对于听力和口语的能力。 “听、说、读”的能力联盟要求非常高,考生需要具备相当的英语基础才能通过考试。四、解决办法学习水手英语的目的是让学员在远洋船舶上能够正常的工作和生活,在工作中能够准确的掌握常用的专业单词和值班时能够与驾驶员或其他工作人员进行业务上的正常交流,在生活中能够和其他船员进行一些简单的交流和沟通。因此,我们的值班水手英语教学和考试的重点应放在以下几点:掌握重要词汇;听懂要求;进行基本交流。针对上面分析的值班水手英语的教学重点,我们认为现行值班水手英语听力与会话的评估考试难度偏大,部分题目对于考生的英语能力要求过高,应该根据实际情况来设计题型和考题难度。建议进行如下改动: 。在船上工作的时候外籍船员和我国水手进行交流时,一般都是放慢语速,以能够听懂为准。因此,把听力语速降低是完全符合现实需要的。取消短文听力题短文听力题主要考察学员听清、听懂短文内容的能力。这类题型对于只具备初中学历的