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值班水手英语听力与会话评估标准修订浅谈
一、引言
根据2012年3月1日起生效的《中华人民共和国海船船员适任考试和发证规则》［1］（以 下简称11规则）的要求，新的《中华人民共和国海船船员适任考试大纲》［2］于2012年7月 1日开始实施。值班水手英语在原课时不变的前提下，由原来的理论和评估两项考试改为听 力与会话的评估考试，考试的形式也由考官现场评估改为上机评估。应该说新的值班水手英 语考试无论在形式上还是在考试内容上都有了很大的变化，更强调学员的听、说、读的能力， 目的是让学员能够在以后上船工作中有效地使用英语进行交流。但从实际实行新考试政策的 这几年来看，结果不甚理想，通过率一直不高。出现这样的情况，原因是多方面的，下面我 们就来对评估考试的现状进行分析，从而发现问题，并加以解决。
二、值班水手英语课程的现状
《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约马尼拉修正案》（以下简称马尼拉修正案） 于2010年生效，马尼拉修正案中把甲板部的普通船员分为两部分，即组成航行值班部分的普 通船员和作为高级值班水手的普通船员，并对这两个职务的最低适任标准进行了明硅要求。
在马尼拉修正案生效之前，我国的值班水手英语培训工作主要依据2001年生效的《中华 人民共和国海船船员适任考试和发证规则》（以下简称04规则），它要求水手能够通过120学 时的学习，掌握1000条常用英语词汇和与水手业务相关的专业用语（如：日常生活礼貌用 语、标准命令、装卸货物常用短语与句子、甲板设备名称、应急相关用语等），考试形式为笔 试和评估两项，其中评估项目为主考官现场进行评估。
三、存在的问题
通过对英语课程现状的了解，我们会发现如下一些问题：
.学员总体英语基础薄弱
由于招收培训学员的最低门槛为初中学历，很多学员的英语基础相对较差，特别是对于 听力和口语的能力。
.考试难度偏大
对于考生听、说、读的能力要求非常高，考生需要具备相当的英语基础才能通过考试 （有的本科学生也没有通过考试）。
四、解决办法
学习水手英语的目的是让学员在远洋船舶上能够正常的工作和生活，在工作中能够准确 的掌握常用的专业单词和值班时能够与驾装员或其他工作人员进行业务上的正常交流，在生 活中能够和其他船员进行一些简单的交流和沟通。因此，我们的值班水手英语教学和考试的
重点应放在以下几点：（1）掌握重要词汇；（2）听懂要求：（3）进行基本交流。
针对上面分析的值班水手英语的教学重点，我们认为现行值班水手英语听力与会话的评 估考试难度偏大，部分题目对于考生的英语能力要求过高，应该根据实际情况来设计题型和 考题难度。建议进行如下改动：
.听力部分
（1）降低语速
现行的听力考试使用的语速为正常语速。在船上工作的时候外籍船员和我国水手进行交 流时，一般都是放慢语速，以能够听懂为准。因此，把听力语速降低是完全符合现实需要的。
（2）取消短文听力题
短文听力题主要考察学员听清、听懂短文内