校长个人发展规划.doc

个人发展规划王丽颖在副校长的岗位上工作四五年了,时间不是很长,可却由于个人懒惰、不求更高的原因吧,时常会产生一种迷茫的感觉,每学期都在重复着相似的工作,倦怠之感悄然滋生。直到今年11月,参加了国培计划(2015)—陕西省乡村中小学校长网络研修项目的学习,听了陆繁伟老师的《为梦想坚守》、邵泽山老师的《从“家长会”到“家长课堂”》等报告,我困倦已久的心渐渐泛起层层涟漪,原来别人在一个岗位上干那么长的时间还充满激情的奥秘在于“思考、实践、反思、改进”。我将珍惜这次难得的机遇,思学结合,立足校情,尽职尽责,通过改变自己进而改变学校。现就今后一段时间的发展规划如下:一、自我分析(一)优势1、工作热情较高,有较强的责任心,上进心较强。2、具有较为先进的教育教学管理理念,喜欢看教育方面的书籍。3、喜欢思考,喜欢总结,喜欢写写画画。4、发自内心地爱着教育事业,爱着每一个孩子。5、具有一定的教学专业背景而且还在一线继续担任主课。(二)不足1、学科教学专业素养不足,积累的文学名篇太少,经常使用电脑打字导致提笔忘字,这些都有待于自我修炼与提高;2、理论学习很不系统,尤其是课题研究方面,经验知识比较散化,还不具备形成自己特有的经验能力。3、总是管理不好自己的时间,抓不住关键要务,导致碌碌无为。4、有时会自我松懈,不能时时严格要求自己。5、不能深入教师中,了解他们的所思所想,只一味的布置工作。二、 发展目标1、业务能力有长进。能熟背我校校本教材《经典诵读》里的古诗文名篇,初中、高中阶段部分名篇,了解初、高中语文教学特点。2、科研能力有提高。能够不断提高理论水平,具有较高的理论素养。能够独立主持、扎实有效地开展课题研究,研究成果对教学实践有较大的指导价值,同时带领本校教师开展课题研究。每学年至少有一篇独立撰写的教育教学论文在区级发表。3、管理水平有提升。能够运用先进的教学管理理念,创新教学方式,在日常的教学中创建和落实体现新课程理念的教学模式,促使每一位教师逐渐形成务本、求实、严谨、扎实的教学风格,打造高校课堂。4、培养教师有成效。给本校内的青年教师予以重点关心和指导,为他们搭建平台,帮助他们专业发展水平有较大提高。三、成长措施1、每天练字15分钟,每天背诵一首古诗文。2、加强理论学习,每学期读一本教育教学专著。学习书目:苏霍姆林斯基《与青年校长谈话》、王崧舟《诗意语文》、朱永新《新教育文集》等。