葫芦丝课程开发.doc

葫芦丝课程开发.doc:..课程名称:葫芦丝开发者:冰影课程类型:音乐特色类选修课程教学对象:一至六年级学生课时安排:48课时/每学段课程安排:一是利用每周的校本课程教学时间进行专门学习,二是通过社团活动和特色班级建设相结合,三是社会实践活动和研究型学习活动相结合学习。课程目标:葫芦丝易学易懂,其音乐悠扬婉转,悦耳动听,具有浓厚的民族特色。学习葫芦丝让学生感受它古朴、柔美、典雅的音色,让孩子们产生美感享受,陶冶他们的情操。通过葫芦丝的学习,初步培养和激发学生学>」葫芦丝的兴趣与激情,及对少数民族的热爱之情;同时提高他们的整体艺术修养和心态、性格的调整。使我校的教育适合每一个学生的发展,让每一个学生赢在人生的起点、全面而具个性地发展,实施生态的艺术教学,营造和谐校园。、结构、演变过程以和名家介绍;同时掌握、葫芦丝吹奏的基本技能。(双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音),养成良好的意志品质。感受成功的喜悦,形成积极向上的生活态度。、自然、有表情的演奏。学习过程中激发学生对其它民族文化的学习兴趣,,培养丰富的生活情趣和乐观的态度,增进群体意识,锻炼合作与协调的能力。学习使用的教具:以葫芦丝为主,辅以教学光盘、小黑板、彩色粉笔等。课程计划:葫芦丝是云南少数民族特有的乐器之一。发音优美、亲切,略带鼻音,擅于表现温柔细腻的感情,给人以含蓄朦胧的美感。因其音色独特优美,外观古朴,柔美,典雅,简单易学,小巧易携带等特点,受到广大中小学生的喜爱。为此,学校为发展学生兴趣爱好、个性特长,促进学生全而发展,幵掘并设置了以普及性的教学形式,让学生在课程中,接受比较系统的民乐文化知识。以传承民乐文化内涵为载体,开设了葫芦丝社团,以便让学生在活动在既能享受高雅艺术之魅力,又能感受中华民族悠久文化之精神的双重素质教育。初级班(共48课时)课次教学内容(包括预成型内容和生成性内容)课时安排实施要求1葫芦丝概述三课时了解葫芦丝相关知识,包括葫芦丝构造、音域及分类按孔部位及手型、气息的运用。2入门练习(一)二课时低音5的练习,包括练习曲、“T”为单吐符号,“v”为换气符号,初学时养成良好习惯。3乐理小知识(一)二课时认识音的长短和音符,包括音的长短和音符(以“5”为例)、拍号、休止符。4入门练习(二)二课时低音“6”的练习,包括两首练5乐理小知识(二)一课时认识附点音符及小节线、小节、终止线,另外涉及演奏必读(-):气息的运用。6入门练习(三)乐理小知识(三)三课时低音“7”的练习,包括两手练习曲;乐理知识中认识节拍与节拍规律,另外涉及演奏必读(二):“咕”音的避免。7入门练习(四)乐理小知识(四)二课时“1”音的练习包括一首练号。8入门练习(五)二课时“2”音的练习,包括两首练习曲,一是单音的练习,二是小曲《粉刷匠》的练习。9乐理小知识(五)一课时主要是认识音的高低,另外涉及演奏必读(三):按孔部位及手型。10入门练习(六)三课时“3”音的练习主要通过练习曲《吹起芦笙跳起舞》熟悉“3”音的指法,锻炼学生双手的配合及手指与舌头的配合。11