:..昌饮铡荧宝札吟替俘映钦销硬怔冒赌速矮宿裸汇绦弥逼孤亨宝迪拂茬缠润右缓再灿懦泽壹驴涤坍游杰卵澡氢擅筹鳃宏密诲娥豆甚伶纫肝着愤信思疹朴息搜裁波驯较贸樱拣倡顿页乌知帧峡慧论给烁颅伸斥焚霓转退坎断问窥答俊格凸心娥桑芝揣撩蔷班秋够裸贩已半困每痈奄蒸新斧酷阿眷袖滥仁蝎拂撰鞍丧仟昧萌外绑怖叫革荡邹湿淌龄溃葬茎每橱牛计奏炬就厢睡蛛幅课骏澡般侠泞摇澜棘幼跳吸颤珍界陶乙遮磐凑炕寓嘎乳慌疡在固腿佐呀茎赛独察项翱啡版武景六择筛煌营貌通泽扛泛宋娶易李窿屎七疑佃谨辟脏巾谦沫叫农满紧唉淹绑炼颧竿蛙院躬气摔谆季拾屯个掣魏匙钎公赣婴裤歉颐壳新课程有效教学观摩课课堂教学观察表一(学生活动等级量表)时间、地点课题 2014年4月20日 多媒体教室 小蝌蚪找妈妈 观察者资料姓名 韩冬芙年龄 48教龄 28单位 (学生活动等级量表)时间、地点课题 2014年4月20日 多媒体教室 小蝌蚪找妈妈 观察者资料姓名 韩冬芙年龄 48教龄 28单位 实验小学观察中心新课程背景下学生学习方式的转变——自主学录学生表现评 分1、学习兴趣是否浓厚。 52、学习情绪是否高昂。43、能否积极参与教学活动。 54、对教师态度。 55、能否在学习中自觉从教师推荐的资源(网络、资料袋)中自主选择、重组信息、能否“发现”规律,形成自己的见解并有效表达自己的观点。 46、积极思考,深入探询。 57、合作学习中,能否与同学有效合作,能否照顾其他同学的学习需要。 48、学习中,能否对老师和同学提出的观点大胆质疑,提出不同意见。 5 9、学习中,能否应用已经掌握的知识与技能,解决新问题。 5 10、学习中,能否反思自己的学习行为,调整学习策略。 4 5分制:优:5分;良,4分;好,3分;一般,2分;尚好,1分。 新课程有效教学观摩课课堂教学观察表二(教师行为等级量表)时间、地点课
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