小班棉签点画教案.docx

小班棉签点画教案篇一:小班棉签画《迎春花儿开了》小班棉签画《迎春花儿开了》小班棉签画《迎春花儿开了》活动过程:,引发兴趣。教师讲述谜面:“小小黄色的鲜花,张着小嘴吹喇叭,细细枝条弯着腰,向你报告春来到”。启发幼儿猜谜底。(迎春花),感知迎春花。☆引导语:迎春花是什么颜色的?花朵是什么形状的?像什么?小结:迎春花是春天最早开放的花,花朵比较小,花瓣是黄色的,每一根枝条上开满黄色的小花,看起来就像是一个个金黄色的小喇叭,迎春花有淡淡的香味。迎春花是先开花再长叶的植物。。教师朗诵儿歌《迎春花》。幼儿欣赏,引导幼儿进一步感受迎春风的特点。4棉签点画迎春花,教师介绍材料,讲解示范,提出要求。☆出示树干底图,引入主题:这是迎春花的树,让我们一起为迎春花的树添上花朵吧。引导语:今天我们要用小棉签来给大树画上迎春花,看看老师是怎么画的。☆出示颜料盒棉签,重点讲解、示范用棉签点彩的方法:用棉签轻轻的蘸一下水粉颜料后,轻轻点在纸上,点下去不要有小尾巴,还要把棉签送回家。提出活动要求:(1)哪里拿棉签,要把棉签都送回家。(2)蘸颜料的时候,不能太多,轻轻点一下就可以。(3)要在大树的树干上点迎春花,这样大树才漂亮。,幼儿操作练习,教师巡回指导。☆引导幼儿任意选择自己喜爱的颜色,用棉签点画在树枝上,点出一棵迎春花。☆教师巡回指导,提醒幼儿不能把颜色混在一起,颜料不能蘸太多。,让幼儿互相欣赏作品。☆幼儿共同欣赏作品,观察谁的迎春花最漂亮。引导语:请小朋友把画好的作品放在操作台,小朋友可以互相欣赏。教学反思:通过棉签点彩的形式点画出花朵,换了一种绘画工具,幼儿的兴趣点高,多积极参与,但由于棉签点太小,加上部分幼儿点的数目太少了,完成情况没有达到自己预期的效果,但整幅作品还是算精致,并且从绘画中获得很多乐趣,多积极的参与。看到幼儿玩的这么开心,自己也感觉很开心,自己的付出得到孩子开心的笑,很值得。存在不足的就是棉签点出来的点太小了,自己在示范画的时候,也没有用大棉签让幼儿更清楚的看到,并且自己在布置知识幼儿丰富对迎春风的认识,布置的太晚了,以至于,幼儿对这方面的经验比较不足,在课堂讲述上,比较没有话讲,让幼儿感受讨论的比较少,下次可以采用让分组幼儿充分感受迎春花。篇二:小班点画说课稿篇一:幼儿园小班说课稿:手指点画《小鱼穿新衣》幼儿园小班说课稿:手指点画《小鱼穿新衣》一、说设计意图:在幼儿园开展美术活动过程中,基本是以儿童蜡笔画为主。而我园的特色是版画,由此接触的颜料比较多,而托班的目的是对版画有个初浅的了解,因而接触不是很多。有一种现象,引起我的注意和反思。托班幼儿,你让他用蜡笔画画,有许他们画棉签画,孩子都很乐于参与;而且完成作品的比率很高。是不是棉签画更能激发他们探索的欲望?于是,我决定先从作画材料人手,丰富操作工具,引起幼儿作画兴趣。手指点画《小鱼穿新衣》这一活动由此产生。二、说目标:1、尝试用手指点画的方法进行绘画活动。2、愿意大胆点画,感受点画的乐趣。三、说重点难点:重点:找空的地方点画,不重叠。难点:掌握点画技能,能利用指肚点画四、说活动课前准备:事先对红黄绿三种颜料有所了解、五、活动环节过程:1、音乐游戏引出主题,激发兴趣。(请阿姨放小鱼游游的音乐)老师把小鱼图片贴至手背上,随音乐做小鱼游的动作,激发幼儿兴趣。以音乐《小鱼游游游》导入,激发幼儿的兴趣。兴趣是最好的老师,有了兴趣,幼儿才会主动思考,并自觉采取行动。教师应该尊重幼儿的兴趣,并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容,使幼儿获得有关经验,体验成功,树立自信心,发展想象力和创造力。吸引幼儿注意力使幼儿自然地进入活动之中。“宝宝,谁来了呀?”(把小鱼图片贴到黑板上:引导幼儿说出是小鱼宝宝来了。)(这一步,给了幼儿视觉上的感受,让幼儿直观的了解小鱼宝宝的到来。)幼儿想办法回答:(这里是拓展幼儿的思维,发挥幼儿想象,让幼儿从多角度去思考问题)2、教师示范,幼儿尝试给“鱼宝宝”穿上漂亮的衣服。(1)介绍材料,激发兴趣。宝宝们想的办法可真多呀!有的说是橡皮泥捏、剪刀剪一件衣服、还有的说做一件衣服??可怎么做呢,看!一个朋友来帮忙了,是谁?(这是我们的朋友——颜料,一一介绍红、黄、绿颜料朋友)。(用颜料作为朋友来讲述,这一点我也是从托班幼儿年龄特点来思考的,托班幼儿对正而巴经没有童话色彩的话语是不怎么感兴趣的,基于这点思考,我就采用了这一夸张的手段)(2)教师示范:“我帮小鱼做一件彩色的衣服。”看我怎么用红颜料来做衣服?袖子拉一拉,食指、食指,翘翘,颜料盘里亲亲,鱼儿身上用力点点点。给小鱼做衣服喽。宝宝蘸颜料的时候要用食指的指肚,蘸好颜料找个空地方点上去。换色时用抹布擦下手再蘸黄色的颜料??。示范是在激发兴趣基础上帮助幼儿热爱绘画的过