一年级音乐快乐小舞曲教案.docx

一年级音乐快乐小舞曲教案篇一:《快乐小舞曲》教学设计《快乐小舞曲》《快乐小舞曲》,能背唱歌曲曲谱。,动作整齐有韵律感。教学重、。。教材分析《快乐小舞曲》是一首节奏轻快、旋律优美的歌曲,具有舞曲的特点。旋律大多为同音进行,音域只有五度。歌曲由四乐句组成,一、三乐句完全相同,二、四乐句只有一音之差,这一音之差往往成为教学中的难点,教师要提醒学生不要混淆。歌词密度大,都是一字对一音,要特别注意吐字的清晰。教唱时可用节奏朗读法多练习读歌词,再配合琴声读,练习熟练后再演唱。歌曲适合进行简单的集体舞表演,教师可根据学生情况自编动作进行教学。教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入欣赏《快乐小舞曲》集体舞视频。教师:小朋友们的舞蹈好看吗?今天我们就来跟小朋友们一起跳这个舞蹈。二、《快乐小舞曲》歌曲学习教师:我们再来听一听这个舞蹈的音乐,听听歌曲中唱了什么?学生听音乐并说出歌曲的歌词。教师总结并出示歌曲谱例。。学生分句学习读歌词。多次练习后,教师弹奏旋律,学生跟琴完整读歌词。教师总结评价后学生再次集体按节奏跟琴读。教师:你们观察一下这首歌曲的乐谱有什么特点?学生说出乐谱特点。教师总结:第一、三句相同,第二、四句只有最后一个音不同,其它也都相同。、三句乐谱。学生唱会后进行师生接唱,学生唱一、三句乐谱,教师唱二、四句乐谱。教师总结后教唱第二、四句乐谱。学生唱会后进行师生接唱,教师唱一、三句乐谱,学生唱二、四句乐谱。教师总结评价。。教师完整演唱歌曲乐谱,学生轻声跟教师唱。学生集体完整演唱全曲乐谱。教师评价。,一组演唱乐谱,另一组读歌词,歌曲第二段时交换。教师评价总结后带领学生完整演唱歌词。学生跟教师轻声完整演唱歌曲。欣赏《快乐小舞曲》动画。三、学习集体舞播放《快乐小舞曲》集体舞视频。学生边看边演唱歌曲。提问:你从视频中学会了什么动作?学生模仿舞蹈片段中的动作。教师总结并教授舞蹈动作。例:学生6—8人一组,跟教师学习舞蹈动作。教师:我们随音乐完整地跳一遍。学生跟随视频跳集体舞。四、表演集体舞播放集体舞《快乐小舞曲》音频。学生随音乐分组表演,一组学生表演舞蹈,一组学生演唱歌曲。教师评价总结。五、课堂小结集体舞是一个大家一起进行的锻炼活动,我们还可以把这个集体舞带到课余时间去跳。下课的时候大家围在一起边歌边舞多好呀!篇二:人教版一年级下册音乐第四单元《快乐小舞曲》PPT优质教案《快乐小舞曲》教案教学目的:1、感受歌曲欢快活泼的情绪,用富有弹性的声音演唱歌曲。2、学号演唱歌曲。3、能用节奏准确、正确的为歌曲伴奏。教学重难点:1、用欢快活泼的情绪背唱歌曲。2、男女生能用两种节奏同时为歌曲伴奏。教学准备:电子琴、多媒体。教材分析:这是一首深受孩子们喜爱的歌曲,曲调欢快活泼,歌曲以天真的语气歌唱美丽的祖国,抒发心中无限快乐的感情。歌曲为4/4拍,大调式,一段体。由4个乐句构成,结构规整。在明亮的色彩中融入了柔和的色彩,给人一种明朗、亲切之感。歌曲中的换气记号是本课的知识点。歌曲配以象声词“嘀哩嘀哩”,生动而形象嘀模拟了可爱的小鸟鸣叫,富有情趣,渲染了祖国美好景象。教学过程:1、组织教学。师生用歌声互相问好!2、音乐导入:在上新课之前,老师请同学们先来听一段音乐,听完后告诉老师,这段音乐的情绪和速度是什么样的?(播放《快乐小舞曲》的伴奏音乐)3、学生回答老师提出的问题,并由此引出课题《快乐小舞曲》。4、聆听教师范唱歌曲,并回答问题:说说歌曲中出现什么?它们快乐吗?你是从哪里知道的?5、根据歌曲节奏朗读歌词。①既然小鸟小溪都这么的快乐,那么请同学们和老师一起用欢快的情绪按照歌曲节奏来朗读歌词。(教师范读,学生跟读)②教师谈伴奏,学生轻声朗读歌词。篇三:《快乐小舞曲》教案《快乐小舞曲》教案教学目的:1、感受歌曲欢快活泼的情绪,用富有弹性的声音演唱歌曲。2、学号演唱歌曲。3、能用节奏准确、正确的为歌曲伴奏。教学重难点:1、用欢快活泼的情绪背唱歌曲。2、男女生能用两种节奏同时为歌曲伴奏。教学准备:电子琴,多媒体。教材分析:这是一首深受孩子们喜爱的歌曲,曲调欢快活泼,歌曲以天真的语气歌唱美丽的祖国,抒发心中无限快乐的感情。歌曲为4/4拍,大调式,一段体。由4个乐句构成,结构规整。在明亮的色彩中融入了柔和的色彩,给人一种明朗、亲切之感。歌曲中的换气记号是本课的知识点。歌曲配以象声词“嘀哩嘀哩”,生动而形象嘀模拟了可爱的小鸟鸣叫,富有情趣,渲染了祖国美好景象。教学过程:1、组织教学。师生用歌声互相问好!