小班语言小花狗教案.docx

小班语言小花狗教案篇一:小班音乐教案:小花狗汪汪汪单位:文家街道幼儿园姓名:文爱云活动目标:《小花狗》,学习按乐句变换动作。。活动准备:,肉骨头头饰若干。(数量与幼儿人数相等)。活动过程:。(1)谈话:小朋友们,你们见过小狗吗?(见过)那你知道小狗是怎么叫的吗?(汪汪汪)小狗最爱吃什么?(骨头)(2)教师为幼儿演唱两遍歌曲,演唱时可以让幼儿拍手打节奏,使幼儿逐渐熟悉歌词的内容和歌曲旋律。(3)根据歌词内容提问:小花狗在什么地方?(在大门口)它的眼睛是什么样子的?(黑的)小花狗在门口干什么?(想吃肉骨头)引导幼儿逐渐熟记歌词。,练习创编动作。(1)教师再次范唱,引导幼儿和老师一起随音乐唱歌。(2)教师逐句唱歌,引导幼儿分句创编动作,加深对歌词内容的印象。(3)教师带领幼儿边唱歌,边表演动作。活动延伸:音乐游戏:小花狗教师介绍游戏玩法、规则与教师进行示范。,分别扮演小花狗和肉骨头。,边演唱边表演;肉骨头蹲在小花狗面前,当唱完汪汪时,肉骨头迅速逃回自己的座位。篇二:小班教案小花狗汪汪汪活动目标:《小花狗》。,学习按乐句变换动作。。活动准备:,“肉骨头”胸饰若干。(数量与幼儿人数相等。)《小花狗》~3页。活动过程:。(1)谈话:你们见过小狗吗?小狗最爱吃什么?(2)教师为幼儿演唱两遍歌曲,使幼儿逐渐熟悉歌词内容和歌曲旋律。(3)根据歌词内容提问:小狗在什么地方?它的眼睛什么样?它在门口想做什么?引导幼儿逐渐熟悉歌词。,练习创编动作。(1)教师再次范唱,引导幼儿根据音乐唱歌词,逐渐会唱歌曲。(2)教师逐句唱歌,引导幼儿分句创编动作。(3)教师带领幼儿边唱歌,边表演动作。,介绍游戏玩法与规则。(1)幼儿分两组,分别表演“小花狗”、“肉骨头”。(2)“小花狗”在自己的座位前,边唱边表演;“肉骨头”蹲在小花狗前面,当唱完“汪汪”时,“肉骨头”迅速讨回自己座位。篇三:小班语言《小花狗与大石头》反思小班语言活动《小花狗和大石头》反思在本次新教师见面课的活动中,我选择了小班语言《小花狗和大石头》让幼儿透过玩手指游戏、集体表演,感知理解儿歌内容,从而记住儿歌。这首儿歌简单有趣,儿歌用简洁的语言描述了小花狗出门后所发生的事情。在整个活动的执教过程中,自己觉得还是比较流畅的,当然也会存在一些问题。活动一开始,我先用录音引出主人公小花狗,也用手偶吸引了孩子们的注意力。当我抛出第一个开放性问题,小花狗出门干什么去时,激发了孩子的想象力。有的孩子说出门去玩了,有的孩子说找小猫了,有的孩子说找大象玩了。本次活动中,我也有许多不足之处。我觉得在活动中,我们没有把“跌”“出门”这两个词突出,这没有将我制定的目标实现。在活动中,我所准备的指偶也过早地发放,有些幼儿被手上的指偶所吸引,注意力也被转移到指偶上了。幼儿在用指偶表演时,我还在用手偶,许多孩子就不知道该怎样用指偶表演,这个时候我应该也换成指偶进行表演。我自我感觉教学活动