中班美术相似的颜色教案篇一:中班美术教案:颜色找朋友中班美术教案:颜色找朋友?一、活动目标:。。二、活动准备:三原色色板,油画棒、水彩笔、绘画纸三、活动过程:(一)猜猜会有什么变化。:红、黄、蓝。说说它们是什么颜色。。(二)小实验:颜色对对碰。:幼儿将红、黄、蓝三种水彩笔中的任意两种颜色画在一起,观察色彩的变化并记录在纸上。:用吸管将两种水彩颜料吸到调色盘中,用棉签调和,在记录本上记录发生的变化。:幼儿将红、黄、蓝三种油画棒中的任意两种花在一起,观察色彩的变化并记录。(三)交流:我的发现。。。,黄和蓝合起来是绿色,红和蓝合起来是紫色。。篇二:中班美术教案颜色变变变中班美术颜色变变变执教:盱眙开发区实验学校幼儿园房丽教学目标:,感知颜色的变化,产生探索颜色变化的兴趣。,并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。活动重点:感知两种颜色混合后发生的变化,并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。活动难点:能发现两种不同颜色混合后发生的变化,且能大胆运用颜色进行印染。教学方法与手段:1、谈话法、示范法、演示法、观察法。2、多媒体课件。活动过程:,引起兴趣。小朋友们,今天老师向你们介绍三位可爱的宝宝,他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝(师出示课件),他们是最好的朋友。一天,蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩,她们在公园里跑呀,跳呀,玩的非常开心,并且激动地抱在了一起,(出示课件)她们抱啊转啊,结果??你们猜怎么样?(指明幼儿答)师:结果他们都变成了绿宝宝,你们相信吗?二、让幼儿感知颜色变化。1、今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了,我们一起看看,会不会变成绿色呢?“好了,小朋友仔细看清楚了,魔术师要开始变魔术咯!”(教师示范操作)学生观察教师操作,感受颜色的变化,师幼小结:蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。(师出示课件)2、师:就在黄宝宝和蓝宝宝玩的开心的时候,红宝宝来了,黄宝宝看见红宝宝,连忙跑过去拉她,也激动地抱在了一起,小朋友们想一想,这时红宝宝和黄宝宝抱到一起,会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考,猜想。)师:我把红宝宝和黄宝宝也请来了,我请一位小朋友来变变看。(邀请一名幼儿示范操作)2引导幼儿说出自己的发现,师幼小结:红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。3、小朋友再想一想,假如红宝宝和蓝宝宝抱到一起,又会变成什么颜色宝宝呢?(幼儿思考,自由猜想。)邀请一名幼儿操作演示,引导幼儿说出自己的发现,师幼小结:红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。师激发兴趣:小朋友们,颜色宝宝这么神奇,你们想不想也自己动手变一变,感受一下颜色的变化呢?三、幼儿动手操作,探索颜色变化。1、师:这些颜色宝宝不仅会变颜色,还能印出许多漂亮的图案,(师课件展示范作,幼儿欣赏)欣赏后,教师引导幼儿说说,你看到了哪些颜色,重点说出绿、橙、紫颜色是怎么来的。这些图案好不好看啊?我们今天也来动手印一印吧!2、教师示范染纸过程(任意折叠、两色蘸染、小心打开)。3、幼儿操作,教师巡视指导。四、展示幼儿作品,互相欣赏作品,说说自己的发现。3创意设计:中班的小朋友已经积累了许多颜色的概念,在平时的绘画过程中,对漂亮的颜色特别感兴趣。在一次的绘本阅读《小蓝和小黄》的教学中,孩子们对故事里的“小蓝”和“小黄”都很感兴趣,特别是“小蓝和小黄两人抱一起后变成了绿色”这个故事情节,小朋友们都感到很好奇,甚至课后还会有小朋友跑过来问我:老师,今天故事里的小蓝和小黄抱一起真能变成绿色吗???后来,我就在思考:孩子们虽然对各种鲜艳的颜色很感兴趣,喜欢用各种颜色画出漂亮的不同的图形和图案,但那些颜色都是现成的,随手就能拿到的,孩子们对两种不同颜色混合后的变化缺少认识和感知,特别是对三原色中两种颜色混合后的变化还缺少经验,针对这一情况,我设计了这节中班美术课《颜色变变变》,想通过教师示范操作和让幼儿自己亲自操作,来感知两种不同的颜色混合后发生的变化,让他们对颜色的变化视觉上有直接的感官,最后用幼儿生活中常见的面纸,让幼儿用两种不同的颜色“印一印”,进行印染画。因为面纸的吸水性和渗透性较强,幼儿能很直观地感受到两种颜色混合后发生的变化。幼儿通过调动自己的感官,动脑猜测,再动手实践,一下子就记住了两种颜色混合后变出的新颜色。这个活动让幼儿在玩中学,在学中玩,让幼儿能很快掌握色彩的变化。4篇三:中班美术教案--颜色变变变中班科学颜色变变变教学目标:
中班美术相似的颜色教案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
