《写一处景物》作文指导教学设计.docx

《写一处景物》作文指导教学设计 1、写一处景,注意抓住景物静态和动态的特点,题目自拟。 2、做到有中心、有条理,语句通顺连贯。注意抓住景物静态和动态的特点。电视机、录像机、投影仪、投影片作前准备: 1、课前组织学生参观飞达制衣有限公司。 2、填好观察记录卡。作中指导 1、启发谈话,激发兴趣早就听说我们联合镇的飞达制衣有限公司环境优雅,布局合理,是个美好的去处。上个星期,老师和同学们一起去游览了这处富有现代化气息的乡镇企业,实现了我们梦寐以求的愿望。老师注意到同学们在看的时候特别兴奋,一边看,一边说,一边认真的记录。今天,我们就来写一篇作文。把这优美的景色,优雅的环境介绍给在座的各位老师,大家说好不好? 那么,这次作文的要求是什么呢?一齐读。注意抓住景物静态和动态的特点,自己确定题目,写一篇作文。做到有中心、有条理、语句通顺连贯。 2、情境再现,明确中心现在,老师再次让你们欣赏这一处美景,看完了录像,请你告诉老师:你最大的感受是什么? ,边看边指点。同学们看,这就是公司优美的厂区,你们再看,车间里一派繁忙的景象。大家仔细瞧,产品陈列室里是多么的豪华、气派啊! 师问:谁来说说?有没有不同的感受?谁还有补充?我们在作文中就要表达出这种真情实感,这样,这篇作文就有中心了。 3、选材下面请同学们拿出⑴号表格,教师拉出投影片,观察记录,请你读一读你观察记录的内容,其他同学边听边思考:他的选材是否符合这次作文的要求? 师问:谁来发表你的看法?还有哪位同学记录的内容跟他人不一样?谁来说说自己的意见?听了他们的发言,你认为你的观察记录还有哪些地方要修改、补充的?请赶快修改、补充一下。看来,同学们观察得很仔细,记录得也很认真。 4、习作指导: 师问:同学们,我们已经知道描述一处景物,必须按一定的顺序,写这样的景物你准备如何安排?你是按游览的顺序来安排,老师很赞同,这样就显得很有条理。师问:有没有不同的想法?——我们写的时候,是不是都要按这样的顺序呢?比如说:产品陈列室是不是一定要放在最后呢?对,像这样也就是做到了——有条理。小结过渡:不过,无论按怎样的顺序都要注意各段这间的衔接。那么,如何具体地写出景物静态和动态的特点呢?请同学们拿出填完成的那一张表格,也就是⑵号表格。谁来说说《鸟的天堂》这一课。还有谁来补充?下面哪位同学来说说《草原》这一课?刚才几位同学课前作业完成的很好,如果你有填错的,请赶快改过来。小结:同学们,通过刚才的讨论,我们就可以知道,按照一定的顺序写出看到的、听到的、联想到的景物的静态和动态,就能把景物静态、动态的特点写具体,这样就做到了内容具体。板书:看、听、想、静态:形状、大小、颜色、数量等动态:声音、活动变化等师指“内容具体”说:当然了,写的时候不必面面俱到,只要能突出一两个重点地方就够了。 5、编列提纲下面请同学们拿出⑶号纸,根据观察记录和我们刚才讨论的内容列出提纲。师提示:根据你准备写的内容确定一个合适的题目板书:题目材料安排做到有详有略,哪些段落要进行景物静态、动态描写,在提纲中做上记号。谁来把提纲读给大定听听,指读,大家听一听,他的提纲编的怎样? 同座互评提纲,在提纲评估表中进行第一次互评分,提出修改意见。各位根据修改意见修改提纲。再次互评提纲。刚才在巡视的过程中,我发现××确定的题目、中心与众不同,材料安排也很有新意,值得大家借鉴,请你读