中班美术教案毛巾.docx

中班美术教案毛巾篇一:中班创意美术《毛巾造型》中班创意美术活动:《毛巾造型》一、设计意图我们班级的午间操是毛巾操,每次做完操请孩子们去放好毛巾时,孩子会不停地把毛巾折来折去,个别孩子甚至会迟迟不来坐好。既然喜欢玩毛巾,那老师可以从这个兴趣点入手,引导孩子玩的有价值、有发展。我仔细的观察,发现深深吸引他们的是毛巾变化的造型,因为毛巾柔软、可变的特性和一般的积木不同,积木只能一块块叠起来造型,毛巾可以折、卷、翻、拉,可以随意造型、游戏,孩子玩的非常自由。于是,我便将这次活动的重点放在毛巾造型上。本次活动,让孩子在宽松、自由、合作的氛围中,发挥想象,大胆利用毛巾进行造型并鼓励孩子与同伴交流自己关于毛巾造型的想法。让孩子在玩中自主学习,体验毛巾造型的乐趣。二、改革的突破点毛巾的多变性,给予了孩子很大的发挥造型想象的空间。三、教案设计(一)、活动目标1、在玩毛巾的过程中,感受毛巾柔软、可变的特点,体验操作的乐趣。2、利用各种方法大胆的对毛巾进行造型,发展美术活动中的创意和想象。3、通过合作,体现毛巾多变的组合效果,积极交流自己的想法。(二)、活动准备毛巾、课件、毛根等(三)、活动过程1、魔术游戏引起兴趣——这是什么?有什么用?——老师还能用他来变魔术呢,请大家把眼睛闭上,不许偷看哦。——再来看看老师用什么方法做出烤鸭来的呢?(卷、拉)2、幼儿自由玩毛巾,感受毛巾、柔软、可变的特性。——请你来玩毛巾,看看你会变出什么来?——你的毛巾变出了什么?你用的是什么方法?3、提升孩子玩毛巾的经验,——欣赏作品(PPT)小结:毛巾很软,我们可以将它折、卷、翻、拉,变出很多有趣的东西,我们一起来看看,好吗?——说说他们是怎么做出来的?你觉得哪里是你最喜欢的、感觉的最有趣的。4、操作活动,鼓励幼儿大胆的对毛巾进行组合造型。——讲解合作造型的要求:用多块毛巾来造型作品,在创作中互相合作。——幼儿自由组合,并商量作品主题,自由分工。——鼓励幼儿利用辅助材料进一步表现作品——教师将每一组的作品拍下来,大家一起来欣赏。5、一起来做毛巾操,老师随机编入简单的毛巾造型动作,体验和毛巾玩游戏的乐趣。(四)、延伸活动可以将毛巾投放到区域活动,让毛巾和其它材料一起游戏,让孩子玩得更有创意的、更有价值。篇二:中班美术教案《多彩的纸巾》中班美术教案:多彩的纸巾活动目标:。。3、学习浸染的方法。活动准备:、颜料、调色盘、纸巾若干。、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。活动过程:一、:“小朋友们早上好,和客人老师们打声招呼吧。”师“小朋友们喜欢看魔术吗?今天李老师要给大家变个魔术。”幼儿回答。“请问我的纸袋里有东西吗?”幼儿回答。师:“好,魔术开始了,请小朋友们睁大眼睛仔细看,我变出了什么?”幼儿回答。:“小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗?我们一起来看看,有一封信上面有字,有小朋友认识字的吗?信封上面写了呼图壁县第三幼儿园中一班,哦,原来呀这些信是寄给我们中一班的小朋友的,那小朋友们想先看哪封信呢?”幼儿回答。师“第一封,你们怎么知道它是第一封呢?噢,原来上面有数字呀。”:“老师呀想请小朋友用自己的小手摸一摸,猜猜看信里装的是什么?请小朋友告诉老师答案。”,然后让幼儿猜是什么。6、教师出示第一封信里的白色餐巾纸。师:“原来是白色的餐巾纸,那请小朋友告诉老师餐巾纸是干什么用的?”幼儿回答。7、师:“除了这些用处之外,纸巾还能干什么呢?请小朋友带着问题和老师一起猜猜看看第二封信里装的是什么。”师:“原来是彩色的纸巾,现在有谁能告诉老师,白色的纸巾为什么会变成彩色的呢?”幼儿回答。8、师:“小朋友们想知道答案吗?答案呀就在第三封信里。我们一起来看看第三封信里装的是什么?原来是一个U盘,老师把U盘按上,请小朋友们仔细观看。”二、播放视频,介绍纸巾浸染过程。。师:“视频中的张老师是不是把白色的纸巾对折了几次,然后把每个角都染上了美丽的颜色?”幼儿回答。“小朋友们现在知道一张白色的纸巾是怎么变成彩色的了吧?(先折叠,然后再染)我们把这个过程叫做'浸染。”三、:“老师说了这么多,小朋友肯定都想去试一试。但是,在操作之前,老师有个小小的要求:注意不能把颜料洒了,也不能把衣服弄脏,请完成浸染后的小朋友们将漂亮的纸巾打开放在自己的面前,老师要请表现好的小组到前面向大家展示一下你们的作品。”师:“现在小朋友们赶紧行动吧!”,教师巡回指导。四、评价小结教师请完成好的小组带上自己的作品上前展示。