教材编写格式.doc

教材编写体例说明编写体例说明为方便作者编写工作规范化,现就教材编写中需要注意体例格式规范统一的地方列出如下:一、结构体系:全书应当包括内容简介、前言(导言或序)、目录、章节、参考文献、后记等几个组成部分。其中,章节应包括本章内容提要或学习要点、章节内容、本章小结、练习思考题和阅读或参考文献,书中如有内容不适宜放在正文中叙述讲解,可使用“资料链接”“小资料”等方式进行编排,用方框框出,但不宜太多。二、内容体系:内容层次应按如下顺序安排:(一)内容提要或学习要点(二)章节内容第一级:章(如统一为标宋三号),如第一章,第二章,第三章,……第二级:节(如统一为标宋小三号),如第一节,第二节,第三节……第三级(正文标题仿宋体小三号):一、,二、,三、,……第四级(正文标题仿宋四号):(一),(二),(三),……第五级(正文标题仿宋小四号):1.,2.,3.,……第六级(同正文字体字号):(1),(2),(3),……(三)本章小结(四).……(五).„„三、在编写特色课程的同时应编写教学大纲,教学大纲的层次体例比照教材的层次体例编写。四、教材的总字数应符合教学的实际需要。五、内容提要(或学习要点)应控制在300字以内;本章小结宜控制在1000字以内。六、章节内容中层次级别说明(一)第一级至第五级层次必须单独列出标题,标题命名要符合相应的内容,并简明醒目;标题后不加标点;正文移行另起,不接排。(二)第六级、第七级层次可不列标题,如列标题,一般为随文标题,题后加句号(。),正文接排,不移行另起。(三)各部分层次的多少不求一律。有些部分可多一层或几层,或少一层(几层),也可跳过某些层次,但不能混乱不清。(四)第四级层次序号后不加顿号,例如“(一)”不能写成“(一)、”;第五级层次序号加圆点,不用顿号,如“1.”不能写成“1、”。七、注意名称与时间的用法(一)注意名称的变动和时间的用法这包括国际组织名、地名、机构名、国名、货币名、人的职务,特别是我国部委机构的名称的变动,我国经济改革中出现的新名词、新提法尤其要注意。时间要写明具体年月日,不要用“今年”“明年”“去年”“上月”“本月”“去年同期”以及“不久以前”“最近”“两年前后”等的时间表达方法。年份一律用全称,不得省略,如“1995年”不能写成“95年”或“九五年”。(二),必须使用汉字,连用的两个数字之间不用顿号隔开,如“五六万”不能写成“5、6万”或“五、六万”。“万”“亿”作单位。但不得以“十”“百”“千”“十万”“百万”“千万”“十亿”等作单位,,或34500万千米,但不能写成3亿4500万千米或3亿4千5百万千米。,为组与组之间空二分之一个阿拉伯数字的位置,不用传统的千分撇,如:“2748354”不写成“2,784,354”。,使用短横(,)连接号如:“2500万,3000万元”;“10%,15%”。(三)、外国人名、地名、国际组织名称等第一次出现时,应写中文全称,并用括号标注外文或缩写,以后再出现时一般只用中文名称,不再标注外文。常见常用的国际组织名称等也可以只用英