课题34、三过家门而不入课的类型新授日期主备人董莹自我参与程度100%,继续学习用部首查字法查找生字。积累词语10个。。,给课文续编一个“禹制服洪水后与家人团聚的故事情节”,和同学合作。说说演演。。教学重点认识本课的几个生字,积累10个词语。教学难点根据课文内容想像禹当时是怎么想的。课前准备教学过程:(修改内容用红色)环节意图教师活动学生活动体现一、调动已知,:小朋友,你们一定听过许多的故事,每个故事中都有一个人物给我们留下深刻的印象。下面我们就来做一个“猜猜他是谁”的游戏。:砸缸救人——四岁让梨——劈山救母——三过家门而不入——,完成练习。::今天我们就来学三过家门而不入的故事,去认识一下故事的主人公——禹。用学生喜欢的方式引入课文,提高学生的学习兴趣。二、听录音,整体感知课文三、朗读课文,,思考:禹为了治水而怎样?,完成填空出示填空::禹为什么治水呢?借助拼音读读课文第一、二小节,圈出生字。:洪、姓、淹、逃(1)指名读(2)交流记法:归类识字方法:“洪、淹”都是提手旁猜字谜的方法:女同学换部首的方法:(1)指名读.(2)男女生对读(3)师生互读:古时候……老百姓有的……有的……?结果怎样呢?读读课文第三节,圈出生字。:(1)出示生字:灾、紧、踏、顾、凶、猛(2)用部首查字法查“紧、踏、顾”在第几页(3)交流生字在字典上
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