现在孩子学习存在地 问地题目.doc

主动性可能差点,意识不到自己的知识储备不够用缺乏思路型(没思路就是没办法上升更高层次)   很多学生认为,做题纯粹是“跟着感觉走,紧抓住梦的手”,做时凭直觉,做完凭运气,“文无定法”。由于对知识不熟悉、认识不深刻,导致在做题的时候缺乏思路,往往想当然的来回答,造成结果偏差很大。重大的升学考试中思路决定效率,能够为我们争取更多的做题时间,赢得更多的分数。  危害 1、不能形成清晰的解题脉络,找不出已知和所求的关系 2、解题方法单一,方法死板,遇到难题解不出,到时学习兴趣下降 3、综合分析能力较弱,逻辑思维体系不完善   原因 1、学习计划性不强,所学知识一知半解 2、缺少学习方法,听课时精力不集中,缺乏思考 3、没有勤学好问,预习和复习的好习惯 4、对解题的目的不明确,不会从题目入手,寻找关键要素和突破口 5、练习少,不能掌握知识要点   支招●养成认真听讲的习惯。●养成认真完成作业的吸光●养成勤学好问的习惯●养成提出问题的习惯●养成独立思考,合作交流的习惯   ●养成擅于总结的习惯       一做就错型(自我感觉良好,成绩一直无提高)   孩子挺聪明的,就是粗心大意,不管多难的知识,一听就会,可是一做题就错。每当碰到那些看似简单、其实复杂的题目,没有进行自己的反思和容易出错的总结。 危害 1、对学过的知识一知半解,背诵、记忆时出错率多 2、上课时跟不上老师的节奏,看似听懂了,过几天后一问三不知 3、经常需要翻书查看例题和知识点,做题和考试磕磕绊绊 4、影响知识迁移能力,只掌握容易的知识点而难题不会做 5、打击孩子学习自信心,考试容易出现紧张和消极的心理   原因 1、没有预习的习惯,对即将学习的内容一无所知,只能被动地听课 2、不会巩固复习,对学过的知识消化不良,造成基础越来越不牢固 3、不重视平时的作业和练习,导致学习基础越来越差 4、不会运用学习工具,学习方式生硬、呆板,导致掌握的知识零散 5、学生没有掌握解题的思路和基本方法,不会举一反三 支招 1、学会预习,专心听讲,变被动为主动 2、趁热打铁,及时复习,巩固已学知识 3、认真作业,强化训练,温故而知新 4、活学活用,提高效率,步步为赢      效率低下(孩子一生的痛)   明明给自己制定了计划,但复习时总是走神。自主学习效率很低,我该怎么办好呢?很多同学都有这样的问题——学习效率低,尤其是面临重大考试的学生,低效率严重影响了复习的进度和备考计划是否能按时完成。   较低的学习效率让我们学习目标不明确、学习时间分配不合理、学习时间分配不合理。学习效率低和学习习惯是分不开的,而在重大的考试前,靠几天的突击复习是无法侥幸过关的,从而影响最后的成绩。 危害 1、听课反应慢,容易走神 2、课后复习慢,没有头绪 3、作业完成慢,影响睡眠 4、考试速度慢,答不完卷 5、学习动机和学习兴趣不浓   原因 1、缺少学习动机,没有端正学习态度 2、缺乏良好的学习习惯和学习方法 3、学习无压力,对待学习不重视   支招 ,课后复习,这样可以提高上课时的效率并及时巩固 ,并积极思考,当堂课的东西当堂消化,不要留到课后 ,提高孩子的注意力,比如由家长或教师监督限定三分钟内记忆 ,让孩子认识到抓紧时间的重要性,主动学硬背,让学习事倍功半)学忆。由于不理解事物的意义,没有与已有知识联系,新知识难于纳入个人的认知结构,不易融化为个人的知识成分,所以记忆效果差,费时多,效率低,遗忘快。没有经过理解所记忆的知识是不可能灵活运用的,机械记忆付出了比别人多的学士时间却没有获得好成绩。 危害 1、容易养成不爱思考,不动脑的不良学习习惯 2、遇到复杂多样的学习内容便难以接受,不能适应,以致学硬背的同学容易造成:头脑变懒,思路变窄,思维僵化等现象   原因 1、注意力不集中,没有用心去记忆知识 2、知识积累过多,像“狗熊掰棒子”一样背一个忘一个 3、学硬背 4、思维不成体系,记忆方法不得当5、兴趣不足,存在抵触心理,没有联想的进行记忆  眼高手低(看似完整的知识网,实则暗藏漏洞)学习应是一个稳中有升的过程。可现实却有好多学生眼高手低,做题时,一看都会,可对照答案后,错误百出,粗心、大意、马虎等频频出现。而这类学生的成绩往往都是中上游,自尊心和自信心都比较强,成绩的起伏,直接影响学生情绪的波动。 危害 1、知识存在漏洞,学习成绩忽高忽低,呈波浪型 2、情绪和学习心态极易受成绩影响而波动起伏 3、错误的估分,直接影响学生填报考志愿 原因 1、学习不扎实 2、没有及时复习,知识面上有漏洞 3、学习只求一知半解,没有深入研究 4、没