唐家中学普高送生工作总结.doc

舞动智慧成就明天——唐家中学普高送生工作总结尊敬的各位领导、各位同仁:今天非常荣幸在此与大家共商船山普通高中教育发展大计。这里,我仅就近两年学校在送生工作中的一些粗浅体会、感悟与大家共勉。近年来,我校始终坚持“以德立校、质量强校、人和兴校、改革活校”的治校方略。学校连续两届初三毕业班中考、抽考荣居全区第二,并全面完成了区教育局下达的普职高送生目标任务。一、领导重视和奖惩到位是成功送生的关键送生工作关乎学校的生存和发展,我校一直高度重视,把送生工作和提高教学质量并列为学校的两项首要工作。当然,重视要靠制度来保证,要用机制来激励。我校的具体做法主要是开好两个会。1、召开行政会,制定方针和策略,完善制度和奖惩。每次船山区普高送生工作会一召开,我们就马上召开学校行政工作会。(1)、学习会议精神;(2)、明确目标,强调重要性;(3)、制定工作的总体方针和策略;(4)、拟定学校送生工作纪律和奖惩细则。2、召开毕业班任课教师会,明确责任和纪律。学校行政工作会后,我们马上组织召开毕业班全体任课教师会,使全体初三教师迅速进入送生工作状态。(1)、组织学习船山区普高送生工作会议精神,并着重强调送生工作的重要性,把此项工作作为一项政治任务来抓。(2)、分析当前初中教育新形势和船山区教育现状和远景规划;(3)、送生任务责任分摊到班,行政领导挂班,科任教师包班。(4)、宣传送生纪律和学习学校的送生工作奖惩细则,把送生工作与职称评聘挂钩。(5)、上届送生先进代表发言介绍经验。(6)、按村划片分组下乡做工作。二、努力提升教学质量是成功送生的基础普高送生工作不仅仅是7月份和12月份这两个月的事情,它是一个多因素的问题,包括社会大环境的影响,区域经济状况的制约,地方文化素养与发展意识的局限等等。对于学校而言,影响普高送生工作的是学生的学业成绩,也就是学校的教学质量。试想,如果学生的毕业成绩考差了,不论是学生本人,还是学生家长又有什么信心和理由去就读普高呢?所以,我们认为教学质量的好坏是普高送生是否有效的一个非常重要的因素。因此,把提升学校的教学质量作为普高送生工作的基础在我校形成了统一的认识。我们不仅这样想,也是这样做的,通过科学的强有力的管理和旗帜鲜明的导向,近两年来,我校教学质量发生了质的飞跃,同时也使我校的普高送生工作取得了较大的进展。三、大量的情感倾注是成功送生的保障教育是充满情感、充满爱的事业。陶行知先生说:“没有爱,就没有教育。”我们甚至可以说,“没有感情的教育是失败的教育”。感情是教育的催化剂,教师对学生倾注了感情,学生才会在教学过程中最大程度地与教师形成良性的互动,学生也才会最大程度地相信教师的教导和指引。而普高送生工作正是一个需要教师对学生进行导向和指引的工作。倘若没有感情的投入,营造和谐的师生关系,学生对教师缺乏最起码的信任,那么,普高送生工作必然是非常困难的。古语说,“养兵千日,用兵一时。”但感情的投入决不是短期内能见效的,如果等到送生时才进行感情投资,那未免是“临时抱佛脚”,即便下了很大的功夫,那也很容易让人看出虚假,是没有多大效用的。为了打好感情这张牌,我们采取了许多有效的措施。比如,初一新生入校半个月内,班主任必须要能随便叫出班上任何一名学生的名字,一个月内能指出学生家住几村几社,否则认定该班主任这段时间的工作为不合格,直接与班主任考核挂钩。又比如,学校规