小学数学人教2011课标版一年级”一共有多少“解决问题.pptx

人教版小学数学一年级上册求“一共有多少”的实际问题执教人:咱果九年制学校刘红艳一、情景导入,激发兴趣。1、看题口算,看谁算得又对又快。3+8=问题:谁来说一说是用什么方法计算的?9+8=10+4=7+8=7+9=7+5=6+8=9+5=6+8=7+7=6+9=5+10=8+6=6+6=8+7=7+6=绿色圃中小学教育网2、情景激趣,导入新课。10+7=17(个)二、学习新知,明晰思路(一)仔细观察,回答问题。问题:,你知道了什么?:知道了什么?,为什么观察到的信息不一样呢?男生后排前排女生绿色圃中小学教育网二、学习新知,明晰思路问题:???“一共有多少人?”,该怎样解答呢?,再和同桌同学相互交流一下。一共有多少人?(一)仔细观察,回答问题。绿色圃中小学教育网7+8=15(人)二、学习新知,明晰思路监控问题:?一共有多少人呢??“一共有多少人?”,并且都是用加法计算解决这个问题,为什么列出的算式不一样呢?“一共有多少人?”的,谁来说一说为什么用加法算呢,你是怎么想的?(二)比较异同。9+6=15(人)一共有多少只天鹅?7+????“一共有多少只天鹅?”,两种解答方法有什么不同?三、运用知识,解决问题。=(只)=(只)8+614绿色圃中小学教育网少人?????“一共有多少人?”,为什么他们的解答方法不同呢?四、课堂练习,巩固提升。5+914=(人)=(人)8+614绿色圃中小学教育网少只猴子?????“一共有多少只猴子?”,为什么他们的解答方法不同呢?四、课堂练习,巩固提升5+813=(只)=(只)7+613绿色圃中小学教育网)+(4)=(13)只(8)+(5)=(13)只