五年级英语教学改进计划表.docx

14-15上学期羊角山小学(英语)学科教学改进计划表年级:五年级执教教师:彭光莉时间:2014-10-31知识点存在问题改进策略听力1、由于基础语音、基本词汇不过关,导致听辨能力不行,学生错误率较高。2、抓关键词的能力不够,在语流中获取信息的能力不够。学生往往不能抓住主旨大意,不能作出正确判断。1,要求孩子每天在家听录音,跟读课文要读出声音,请家长在旁监督。2,上课利用点读笔及PPT等多媒体多让孩子听纯正的英语,并设计有趣的英语听力游戏及进行多样化的听力训练,培养学生获取关键词的能力,提高他们的听力。,不是语音语调不正确就是读了前面忘了后面。,有部分学生不敢开口说英语,“每日两分种说英语”活动,说英语的内容是根据本节所上的教材内容,对学生提出具体要求,让学生领会说的目的。。要求学生见同学和老师时尽量使用英语打招呼,养成常用英语交流的好习惯。3,多鼓励表扬让学生大胆开口。4,创设真实情景及有效的游戏,让学生乐于开口。5,针对不同层次的孩子设计难易不同的口语任务,让学生易于开口。。,绝大部分同学记单词还停留在反复朗读,反复拼写这种死记硬背的机械的方法。。学生往往是盲目地,孤立地去“背”。即不善于利用词典,笔记,工具书等材料上。。大部分学生只记单词而甚少使用单词去进行说和写的活动,而脱离运用的单词只能掌握一时,却难持久。。利用游戏竞赛及奖励制度如评选单词王等让学生主动去识记单词。2,教会学生记单词的方法降低难度如:读音规则记忆法、构词法、合成法等。合作记忆3,互动记忆,在班级内结成对子,互相提问,相互纠错,还可以分小组竞赛,创造一种积极进取,勤奋求实的学习风气。4,教会学生正确合理地使用词典,利用词典来理解和记忆单词。5,及时有效的复习和测试。书写习惯规范的书写英语句子还不过关,学生的英语书写不规范,如忘记标点符号,第一个字