耳朵上的绿星星.doc

耳朵上的绿星星教材分析:本课是一篇情节生动的童话故事:小松鼠为了过生日,想摘一些花草打扮自己,听了花草的话后,他不忍心摘花草,决定爱护花木,最后在萤火虫的帮助下,漂亮的小松鼠过了一个愉快的生日。通过本课的学习,学生会在潜移默化中受到善良和爱的熏陶,从中领悟到只有你给别人一份爱,最终你才会有更多的爱,才会有快乐。学习目标:1、能用自己喜欢的识字方法,认识本课生字,会写课后的字。做到书写端正、整洁。2、正确、流利、有感情地朗读课文,积累自己喜欢的词句。3、了解课文内容,学会保护环境,懂得给别人快乐,自己才会得到快乐的道理。教学重点:1、认写生字,正确规范地写字。2、有感情地朗读课文。教学难点:明白只有你给别人一份爱,你才会有更多的爱是本课教学的难点。教法学法:三疑三探教具学具:教师:教学挂图、生字卡片。学生:搜集有关互敬互爱、保护环境的童话、小故事。课时安排:二课时教学过程:第一课时一、设疑自探教师板书课题,让学生齐读课题,对课题进行质疑:孩子们,你们读了题目《耳朵上的绿星星》有什么疑问吗?(根据学生的回答梳理问题。)(1)是谁的耳朵上有绿星星?(2)耳朵上怎么会有绿星星?让我们带着这个问题来学习这篇课文。自探提示:1、用自己喜欢的方法读课文,注意带红帽子的生字娃娃。想一想它们中的哪些是以前见过的,哪些是不认识的,你是通过什么方法记住它的?2、再读课文,边读边想刚才的问题,试着和同桌说一说。二、、出示生字卡片,认读生字、新词。采用抽读、轮读、齐读等多种形式进行。重点读好“莹”、“善”、“滋”的读音。2、同桌互相抽读,检查自学情况。3、对于不认识的字,你是怎么识记的?、教师重点点拨“胸”、“善”“戴”等字。合探二刚才我们认识了我们的生字朋友,现在把它们放进课文里,你是不是还能一眼就认识它们哪?自由读课文,找出你认为最有意思的部分,画下来。要求把课文读正确,读通顺,读流利。1、你能用自己的语言描述一下绿星星的样子吗?2、学生读文。(同桌互读相互正音,挑生读,生评。师读生评。生读师生共同评)(课文为什么说“你是一个心地善良的好松鼠”?它心地善良,是因为()。它心地善良,是因为()。它心地善良,是因为()。师生共同解决问题(1)让学生结合实际,说说“祝贺”