人美版小学美术一年级下册《漂亮的瓶子课堂教学实录.doc

义务教育课程标准实验教科书《美术》第二册《漂亮的瓶子》课堂实录教学目的:1、通过让学生参观实物、相互交流和自己创作的方式,培养学生的想象力、观察力和动手能力,从而提高学生爱美术、爱创造、爱动手的能力。2、,通过摸、剪、捏、画等形式,,提高学生的立体塑造能力。3、在自主、合作、探究的学习过程中体验成功与快乐。教学重点:认识瓶子的特点;学习瓶子的制作与装饰方法。教学难点:让学生自己动手摸、剪、捏,培养学生的立体感和塑造能力。教学准备:课件剪刀等教学流程一、激趣导入1、摸瓶、画瓶2、教师出示“花瓶”并提示课题(板书——“瓶子”)二、愤诽点拨1、说说你知道的瓶子。你还在生活中见过什么样子的瓶子?是用来干什么的?学生说(从瓶子的口、竟子、肚、底、耳等各部分的形状与大小比例方面,引导学生创作。)2、学生观察、了解瓶子的样子和结构。师:我们先来认识一下瓶子好吗?(课件出示一个彩瓶)师:你们觉得这个瓶子它长什么样?有什么特点?(学生自由发表见解和提问)生:它的脖子很细。生:它的肚子好大,像爸爸的啤酒肚。生:它有一对耳朵,大大的,很有趣!生:左边和右边是一样的。师:同学们说的真棒!观察的很仔细,把瓶子的特点完全抓住了。师:那么同学们还知道什么东西具有对称性吗?生:蝴蝶、人、桌子、……。师:示范剪瓶子,由错到对:那么我们现在就拿出一张纸把它对折,在上面画出半个瓶子的形状,然后把它剪下来,看看会出现什么的形状?(开始动手剪)生:成两半了生:不能连在一起…….师:怎么能让它变成一个整体呢?生找方法。生:要从对折的中心线方向往外剪……学生找出正确方法,(并课件出示正确方法)。师剪:会出现什么的形状?生:大肚肚的瓶子……师:那你尝试剪个瓶子吧?3、学生尝试剪制瓶子。4、抓住典型,让学生介绍剪对称瓶子的经验。5、用课件出示不同外形及图案的瓶子,让学生与第一次看到的瓶子进行比较,增进对瓶子的认识。师:你看这些瓶子怎么样?生:很漂亮。生:很好看。师:板书“漂亮的”。6、师:如何让瓶子变得漂亮呢?学生讨论装饰方法。生:画上花纹。生:涂上美丽的颜色……7、