大班教案吹牛大王课后反思.docx

大班教案吹牛大王课后反思篇一:必读书籍阅读指导教案《吹牛大王历险记》《吹牛大王历险记》教案一、活动目标:,在交流中丰富自己的知识。。,激发学生继续阅读的兴趣。二、活动重点、难点:交流中体会到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。三、活动准备:1、仔细阅读《吹牛大王历险记》.2、认真做好读书笔记。四、活动过程:(一)、谈话导入最近,我们读了《吹牛大王历险记》。1、通过阅读和结合自己搜集的资料,请你简要地介绍《吹牛大王历险记》。2、小结、过渡。本书的主人公明希豪森,由于他有丰富的生活经历,口才又好,便把自己的经历加上幻想,运用夸张的手法,编造出许多奇怪荒诞的冒险故事。他就被公认为一个有名的故事家。本书由许多单独的小故事汇集而成,故事之间有一定的连贯性。今天我们就再来读读《吹牛大王历险记》。(二)、一睹为快自我发现1、《吹牛大王历险记》一共十卷,翻开目录,读读题目,说说你发现了什么?(故事中的人物大都是动物或与动物打交道,出现的2、哪些寓言故事非常熟悉?你读过哪些故事?和你的姐姐合作读一读讲一讲其中的一个故事,好吗?(集体交流、展示)3、在没有读过的这些故事中,哪个故事题目最吸引你?读读题目,猜猜故事情节,看看与你想的是否一样?4、议一议,说说这些故事的结构特点。(三)边读边聊汲取营养1、说说人物(1)在这些故事中,你喜欢主人公明希豪森吗?为什么?比如第一个故事讲的是他在一次出游途中,连人带马陷进了一片沼泽地。正当他身临灭顶之灾的时刻,他急中生智,抓住自己的辫子向上拉,由于他力大无穷,竟然把自己和马一起救出了泥潭。甚至可以说,没有幻想和想象,就没有发明和创造,人类也就不能进步。2、交流心得3、小结:通过交流,我们知道书中的很多故事,反映的生活经验丰富多彩。听起来惊险刺激、风趣幽默,让人回味无穷。《吹牛大王历险记》不管荒诞到什么地步,它都没有脱离现实,都是现实生活的反映。《吹牛大王历险记》正是这种社会风气的真实反映。仅仅是荒诞,一定会显得无聊,而如果把牛吹得睿智,就会其乐无穷。4、最近所读的故事中,还有哪些故事和故事人物给你留下了深刻的印像?交流读书感受。(四)、拓展延伸激发兴趣《吹牛大王历险记》寓言还有许多值得向大家推荐的地方:1、故事中人物的语言幽默夸张,生动、形象地再现人物的性格特征。不同的故事中相同的人物形象有着不同的性格。(五)、后续活动深化效果《吹牛大王历险记》是一本非常耐读的好书!选择完成相应的作业:选择喜欢的故事表演给同学欣赏。(六)、意犹未尽特别推荐寓言很美,美在简洁,美在内涵,美在语句。继续读《吹牛大王历险记》(1)《吹牛大王历险记》有许多版本,选择合适自己的一本进行阅读,要持之以恒,读完整本书。(2)养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。如果是自己的书,可以在书上圈圈划划,也可以在书上随手记下自己的感想和体会。(3)制订读书计划,坚持每天必读,根据自己的情况规定一个时间表,一个月左右的时间将整本书读完。篇二:吹牛大王历险记《吹牛大王历险记》阅读推荐课教案教学目标1、通过本次课堂推荐课激发学生对《吹牛大王历险记》的阅读兴趣。2、通过教学活动使学生初步明晰阅读方法的正确使用。3、使学生通过本堂课的学习感受经典童话的魅力。教学手段:推测法、连结法、讲述法等教学手段巧设悬疑,激发兴趣。学习方法:引导学生大胆想象,感悟作者写作的艺术手法,鼓励学生大胆猜测,体会本书的妙趣所在。课时安排:一课时教学准备:多媒体课件教学过程:一、课前谈话,激发兴趣同学们,从周一到周日,你最喜欢哪一天?你是如何安排及的课余时间的呢?师:其实闲暇之余读读课外书是一个很好的放松方式,因为书中那一个个鲜活的主人公吸引着我们,而伴随他们的人生经历,我们也仿佛进行着一次次的奇妙旅程。过渡:这节课我强力给大家推荐一本书,这本书的名字叫做《吹牛大王历险记》,有同学读过这本书吗?二、推荐《吹牛大王历险记》俗话说,一叶知秋,从这本书题目上,你有哪些猜测呢?★对内容的猜测备注:这是一个特别喜欢吹牛的人历险的事情。师:同学们,本书的主人公叫明希豪森,他是一位男爵,所以我们可以这样称呼他——明希豪森男爵,这本书也的确是明希豪森男爵在讲述自己的冒险故事,可你们刚才的猜测他是一个爱吹牛的人,明希豪森男爵是绝对不会答应的,他在书中曾经十分严肃的说了这样一句话:“谁都知道,我明希豪森从不说半句假话,厌恶吹牛是我们家族的传统。”师:似乎我们冤枉明希豪森男爵了,那么他究竟是一个怎样的人呢?我们到书中找一找答案。明希豪森的旅程开始了!(一)惊险,随时围绕身边疯了的皮大衣师:在一个酒馆里,明希豪森男爵为在场的所有人讲述了这样一个故事:(课件出示)P18(1)请学生来读师:所幸有惊无险,明希豪森男爵躲过了一劫,这要是被咬上