小班教案爱的甜甜话.docx

小班教案爱的甜甜话爱的甜甜话是怎么样的呢,你是否有这种经历的呢。小班教案爱的甜甜话,为大家推荐。小班教案爱的甜甜话一: 活动领域:语言、社会活动目标: 1、会说基本的礼貌用语。 2、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。活动准备: 1、故事《一句甜甜话》 2、幼儿已会说一些礼貌用语、赞赏语。 3、玩具动物若干,放在活动室四周的桌子上;小鸡木偶1个。活动过程: 一、导入主题——教师先讲故事《一句甜甜话》,是用小鸡木偶配合表演。——以小动物的口吻对幼儿说:小朋友,为什么小羊、小猫不理我?(他不会讲甜甜的话。)你能帮帮我吗? 二、和幼儿一起辨识“甜甜话”: ——当教师说出“甜甜话”(即有礼貌的话、赞赏的话)时,幼儿用手比划“心形”;如果教师说的不是甜甜话,那么小朋友将手放下。——请幼儿分别上来说“甜甜话”,集体用手比划“心形”;同样,说的不是甜甜话,小朋友将手放下。三、练习说“甜甜话”——请幼儿对身边的人和物品(玩具、椅子、桌子……)说说“甜甜话”。——教师对每一位幼儿说不同的甜甜话:走到每个幼儿身边,在他、她的耳边说“甜甜话”,找出每一位幼儿的优点进行表扬;同时,请平时不太说话的幼儿将教师的“赞赏话”大声地复述给大家听。——引导幼儿对自己的同伴、对自己的小手、小腿、小眼睛、小鼻子说一说“甜甜话”。教师到幼儿身边倾听,不时以插话引导幼儿,帮助幼儿学习对同伴说出礼貌用语和赞赏的话、四、和幼儿尝试用手语“说甜甜话”:用不同的手语对幼儿“说甜甜话”,引导幼儿也对老师用自己喜欢的手势“说甜甜话”。区域活动角色活动区投放小鸡、小羊、小猫等动物头饰,鼓励幼儿表演并续编故事“一句甜甜话”。活动评价: 1、能愉快地参与整个活动。 2、愿意对老师和同伴讲“甜甜话”。小班教案爱的甜甜话二: 活动目标: 1、知道:您好、请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。 2、能根据不同的情境说出恰当的甜甜话。 3、享受聆听天天话的温馨,感受被别人赞扬和赞赏他人的快乐。活动准备: 小鸡、小羊、小猫手偶各一个,不同情境的图片若干活动过程: 一、利用故事,使幼儿了解与人讲话要讲“甜甜话”、 1、教师使用手偶讲故事《一句天天话》,引导幼儿理解故事中的礼貌用语。提问:为什么小羊和小猫不理小鸡?小兔为什么把小鸡送回家?请幼儿学一学小鸡说的甜甜话:你好,请问到我家的路怎么走? 2、提问:还有那些话也是甜甜话?引导幼儿了解请、谢谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。二、出事情境图片,引导幼儿根据不用的情景学说恰当的话语。 1、先后出示过生日、看望生病的好朋友、跟同伴借玩具、妈妈为自己做饭等情境的图片,请幼儿说一句甜甜话。如:“爷爷过生日时我们可以说一句什么样的甜甜话?” 2、引导幼儿讨论:他们听了这些甜甜的话,心情会怎样?他们会说些什么?让幼儿成分感受甜甜话的魅力。三、对朋友说一句甜甜话,感受甜甜话带来的快乐。 1、教师现场表扬一位上课认真听讲的小朋友。问:“XXX,你听了老师的甜甜话,心里有什么感受?” 2、请小朋友去找自己的好伙伴,对他说一句甜甜话。附故事:一句甜甜的话一天,小鸡回时迷路了。它看