幼儿园中班教案：我是小小天气预报.docx

幼儿园中班教案:我是小小天气预报幼儿园中班教案:我是小小天气预报活动目标: 1、了解气象知识,萌发乐意关注天气的兴趣。 2、在交流讲述中,感受天气变化与人们生活的关系。活动准备:ppt,统计表格活动过程: 一、交流天气提问:你们认识字吗?这是什么字? 关键提问:你们知道哪些天气? 追问:你们知道这是什么天气?你从哪里看出来? 小结:这些就是我们经常会遇到的一些特殊的天气情况。二、天气预报关键提问:你一般可以从哪些地方了解这些天气情况? 小结:原来电视上、手机上、报纸上、电脑上、以及生活中的许许多多的地方都能了解到天气预报。关键提问:天气预报会播报哪天的天气?有哪些内容? 小结:报纸上、电视上播报的都是今天的、明天的以及未来几天的天气,所以才叫天气预报。提问:为什么我们要预先知道未来几天的天气呢? 小结:不同的天气我们需要做不同的准备,了解天气预报跟我们的生活有很大的关系。三、幼儿操作关键提问:天气情况的改变会影响我们的生活,这张表上有什么? 引导语:左边一排是各种天气,上面是很多物品,这张表是在问你这些天气要带上面的哪些物品,要带的在物品的下面打钩。四、统计结果 1、教师用举手的方法统计结果。引导语:这是老师的统计表格,请你看好自己的小格子。 2、根据结果提问幼儿选择的理由。小结:答案没有规定,只要是适合的、需要的都是对的。五、活动延伸提问:如果我要去北京、***、海南岛旅游,我的包包里需要带哪些物品?请你回家了解一下这几个地方的天气,明天来告诉我。幼儿园中班教案:我是小小天气预报【活动目标】 1、激发幼儿的好奇心、表现欲,提高其探索天气奥秘的兴趣,萌发幼儿爱科学的情感。 2、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。 3、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。【活动准备】多媒体课件,气象牌【活动重难点】 1、重点: 激发幼儿的好奇心,引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。 2、难点: 能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变化特点; 能运用新学的知识进行判断。【活动过程】开始部分通过游戏,引出课题,引起幼儿兴趣。导入语:孩子们,告诉你们一个好消息,森林动物园的小动物们送给我们大一班一份特殊的礼物,你们知道是什么吗?快来找一找……对,一台大彩电,让我们一起欣赏电视节目吧! 基本部分 1、向幼儿展示礼物,森林里的小动物都来了,它们在向我们打招呼呢,我们也来问候一下吧!“你们看它们玩的高兴吗?你是怎么看出来的?” 2、与幼儿谈论天气,“你们看今天的天气怎样?那明天呢?我们怎么才能知道明天的天气情况呢?” 3、师:“电视台里的气象员是怎样播报天气预报的,谁能来模仿一下”,鼓励幼儿大胆模仿,教师给与肯定。 4、我们一起来听听电视台里的叔叔阿姨是怎样播报天气预报的? 5、向幼儿提出问题: 刚才你们听到哪几种天气情况? 小朋友你们还知道哪些天气情况? “刚才气象员在播报天气预报,那他们又是怎样知道的呢? “气象员能根据气象仪器测出气温、风速等气象情况,可是农民伯伯不用气象仪器,不用收看天气预报也能知道明后天的天气如何,他们是怎样知道的,是谁告诉他们的呢? 6、看一看——教师播放课件播放〔蚂蚁上树〕老师:“它们是谁?在干什么?为什么要这样?”——“听听小蚂蚁自己来解释。”点击〔蚂蚁〕,“蚂蚁怎么说的?它们为什么要搬家?”还有一些小动物在天气