《我是什么》教学实录教学目标:1、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环保意识。教学重难点:1、正确朗读课文,了解水的变化及与人类的关系,背诵自己喜欢的部分。2、了解水在自然界中的变化教学过程:一、游戏开课,激趣入文师:同学们,你们喜欢做游戏吗?生:喜欢师:今天老师要和大家做一个游戏,游戏的名字叫什么呢?请看黑板,我把它写在黑板上(板书课题,生齐读)师:如果我要给标题后面加个标点符号,应该加什么符号?生:问号师:所以读的时候语气要怎样?生:上扬师:带着上扬的语气再读读标题师:既然是玩游戏就应该有规则,这个游戏的规则是:我读完谜面最后一个字,你们才能举手,明白吗?生:明白了师:很好。第一个谜面是这样的:银线根根长又细,上接天来下着地,线长不能放风筝,线细不能织布匹。我是什么?生:我是雨师:你很聪明(掌声送给他)。第二个谜面是这样的:我是一位魔术师,变猫变狗变羊群,太阳出来我不怕,大风一吹我就跑。我是什么?生:我是云师:恩,你的小脑瓜真聪明(一样,掌声送给他)。第三个谜语:我是一朵小白花,一夜北风遍地开,无根无枝无花叶,朵朵都是天上来。我是什么?生:我是雪花师:你们真是一群机灵的小朋友。今天我们要学习的课文也是一个大谜语,题目也叫(手指板书,生齐读)告诉我,课前读过吗?还想读吗?生:还想读师:你们真是一群爱读书的好孩子!请大家打开课本,老师听一听谁读得最好听。自己读,老师一个一个来听。师:聪明的小朋友们,你们猜出这个大谜语的谜底了吗?生:水师:大家都猜出来了。老师把水娃娃请到了黑板上(出示贴画)大家想和水娃娃交朋友吗?请大家打声招呼吧。咦,水娃娃怎么不说话呀!(课件播放声音:小朋友们,要想成为我的朋友得先认识我的生字家人们,你们愿意吗?)师:原来水娃娃是要考考大家,你们愿意接受挑战吗?师:水娃娃给我们带来了什么难题呢?出示词语:暴躁灌溉冲毁睡觉散步飘浮红袍雹子庄稼(抽一个学生读)师:很好,每个字都读得很准。谁能倒着读一读?(再抽生读)师:真不错。其他同学一定读得更好,我们来齐读一遍(正读反读)二、精读课文,指导朗读1、学习第一自然段师:现在我们一起走进课文的第一段,看看我们能变什么呢?自己读一读这一段。(自由读)师:变成什么了?谁来说?那,是怎么变的?生:我们变成了“云”,太阳一晒,我就变成了汽,升到天空,我又变成了无数极小极小的点儿,连成一片,在空中漂浮。师:谁还变成了“云”?(指名说)师:我也喜欢变“云”(师读)师:还有谁喜欢变“云”?(指名读)师:现在我们都变成了“云”,我们穿什么样的衣服来打扮自己?生1:我在早上和中午的时候穿“白衣服”。生2:我在下雨前和晚上时穿“黑衣服”。生3:我穿上“红袍”,因为我是在出现朝霞和晚霞时,才穿上。师:请大家一起来看看,我们的漂亮衣服吧!(出示课件)喜欢吗?师:谁能读出这种喜欢呢?(指名读)2、学习第二自然段师:我们可真能干,一会儿就变成了“云”,还能变什么?(指名读)指名说。(雨、雹子、雪)师:我们现在变成了“雨”,是怎样从天上下来的?生:我在空中漂浮着,碰到冷风,就变成水珠落下来。师:原来我们变成了“雨”是落下来的(板书:落)师:我们变成了“雹子”是怎样从天上下来的?生:我是变成小硬球打下来的。师:那你是打下来的,你可真有力气,为什么会“打下来”?
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