21*我最好的老师义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级下册思考:课文写了一件什么事情?课文讲述了“我”时老师的故事。他是一个的人,独特,他用举动,让我还有我的同学明白了一个重要的道理:六年级科学课怀特森先生很有个性教学方法出人意料不要迷信书本,“最好的老师?”划出课文的中心句。怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理:不迷信书本、也不要不迷信权威。)快速浏览5---7段,从哪些地方看出怀特森老师是最好的老师?画出有关语句,读一读,并说说你的体会。句子理解: 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理:不要迷信书本,也不要迷信权威。两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神,强调通过独立的思考去获取知识。作者用哪些事实说明怀特森先生是我最好的老师?一、教学方法独特,常常有出人意料的举动;二、对“我”的影响很大,教育“我”不要迷信书本、迷信权威;培养“我”独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。怀特森先生的哪些言行给你留下了深刻的印象?在文中找出自己喜欢的句子,读一读。
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