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第九章--大学生生命教育与心理危机应对.pptx

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大学生生命教育与危机应对主要内容生命与生命教育心理危机的预防与帮助Clicktoaddtitleinhere123活动与练习生命与生命教育活动与练习Clicktoaddtitleinhere第一节生命与生命教育理解生命,正视死亡一践行生命教育,提升生命价值二理解生命什么是生命主要包括:新陈代谢、生长、发育、遗传、变异、感应、运动等。生长和发育是生命的基本过程,而新陈代谢则是生命的最基本的过程,是其他一切生命现象的基础。理解生命生命的存在形态生物性存在衣食住行、生老病死精神性存在认知、情感、意志社会性存在人是社会人理解生命生命的特点不可逆性从胚胎起,生命便一直生长、发育,以迄衰亡。它绝不会“倒行逆施”,养老还童也决非现实不可再性世间常说,“人死不得复生”,便道出了这个真理。理解生命生命的特点不可换性生命为个体所私有,相互不得交换,彼此不可替代。有限性生命存在的时间是有限的,人的自然寿命一般七八十岁,最多百来岁。理解生命生命的特点生命的无常性生老病死、旦夕祸福均不可预测。生命的群体性个体生命是不能离群索居的,每个人都需要别人的帮助、支持和关怀。正视死亡生命的特点生命的无常性生老病死、旦夕祸福均不可预测。生命的群体性个体生命是不能离群索居的,每个人都需要别人的帮助、支持和关怀。正视死亡死亡的定义生物医学:身体机能、脏器、器官及所有生命系统的永久的、不可逆的停止功能心理学:个体心理活动的停止。没有感觉、没有意识社会学:指人类有意义生命的消失

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