第三课、纸品乐陶陶教学目标:,使学生掌握纸绳、,丰富学生的艺术表现手法,培养学生细致耐心的好习惯。教学重点、:、,以及基本的制作方法。、揉纸团。教学准备:::多种颜色皱纹纸胶水双面胶剪刀一、导入:同学们:你们喜欢猜谜语吗?好,那老师让你们猜两个谜语,看谁最聪明,能很快猜出来。1、两棵小树十个叉,不长叶子不开花。能些会算还会画,天天干活不说话。(指名回答)2、四角方方,薄面白净。传播知识,它打先锋。(打一文化用品)(指名回答)。思考:我们用灵巧的双手和精美的纸张刻一做些什么呢?这节课就来学习用皱纹纸制作一副装饰画。板书课题——纸品乐陶陶二、教师展示作品:提问:这幅作品漂不漂亮?那同学们仔细观察这幅画是用什么材料呢、方法制作的?学生:纸张、纸绳、纸团、粘贴、组合、教师:有没有同学知道这些纸绳、纸团是如何做成的?请同学们那出老师让你们准备的材料来尝试做一做纸绳、纸团。(展示学生做的纸团等,出现什么问题如、松、大小不一)教师:怎样才能使纸团的大小基本一致?做纸团的之应该大小相等就可以保证纸团大小基本一致,揉纸团时应该把纸条放在手心里揉,注意保持纸团的球形和弹性怎样搓纸绳不易松敢?指导裁纸条,(纸条一般是3厘米长20厘米宽的长方形),同学们在搓纸绳是要注意先松后紧,然后两手捻住两端卷一下。教师演示。拿出课本,打开第八页,欣赏右下角图片,提问:你觉得这幅作品怎么样?都有哪些特别的地方?(引导:看一看,都用了纸线还是纸团?)用了这些纸团以后,给你什么感觉?(这些纸团一点点的连成面给人一种厚实美感)提问:你觉得这幅作品(P2)怎么样?都有哪些特别的地方?(大部分用了纸线排列)用了这些纸线以后,给你什么感觉?轻盈美感,有一种流动感提问:你觉得P1这幅作品怎么样?有那些特别的地方?(点线面结合)小结:多个点靠近作线状排列会形成线的感觉,点的间距、大小及色彩可产生各种变化;如将点聚集又会形成面的感觉,点的大小与疏密配置可产生多种变化;线如果大量密集地使用,可形成面的感觉,线还有曲直、长短、粗细、闭
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