课题维也纳的音乐钟课型欣赏课第几课时2教学目标能在参与音乐活动中获得积极愉悦的体验。能在听、唱、演等音乐活动中培养音乐记忆力,并能初步感受回旋曲式结构。重点难点重点:听辨乐曲主题旋律。难点:听辨主部与插部,并能用图案表示。谱例分析主题旋律由木管和钟琴一前一后轮奏,生动的模拟出音乐钟的声响。主题共出现四次,每次之间有插部,属于回旋曲式。音乐知识回旋曲:是由相同的主部和几个不同的插部交替出现而构成的乐曲。柯达伊:是一位著名作曲家、哲学家和音乐教育家。他把一生的精力都奉献给匈牙利的音乐教育教学环节组织过程一、导入新课二、欣赏《维也纳的乐钟》三、拓展延伸组织教学。随口风琴唱音阶。教授柯达伊手势。介绍匈牙利作曲家柯达伊。导入新课,揭示课题。初步聆听:“听到钟声了吗,它在乐曲的什么位置出现?”再次聆听:“这首乐曲给你印象最深的旋律是什么?哼一哼”熟悉主题旋律:看着图形谱唱一唱。随琴演唱。用铛铛的声响模拟演唱。轮唱主旋律。再次聆听:“主旋律一共出现了几次?”一起数一数。介绍西洋乐器中的管弦乐器。再次聆听:“你能听出那些乐器的音色?”介绍回旋曲式。出示定义。用图形来表示回旋曲中的主部与插部。随老师边听边画。聆听回旋曲《单簧管波尔卡》为什么它也是一首回旋曲?你能用刚才画图的方法来表示这首乐曲的主部与插部吗?听音乐边听边画。小结。达标状况教学反思板书设计
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