从听课状态入手提质10.17.doc

关于月考后提质的策略(与家长在群里的沟通)各位家长,月考我班考得很不好,为此我非常难过。成绩出来后,我就分析原因,寻找对策。调整座位,目的是让班级的尖子生形成比学赶超的学习氛围,带动中等生,帮扶潜能生,形成浓郁的学风。给尖子生开会,定期中考试目标,要求他们上课要起到带头回答问题,带动身边人学习,起到一定的辐射作用。又与科任老师开了一个班级科任的碰头会,一起研究提质的有效策略。建议科任教师针对学生听课状态及时提问,改变上课不思考,不听课的坏毛病。观察了三天,发现对策的效果不大。一切的根源在态度。两年多以来,我一直在与孩子们讲道理,进行人文管理,但效果就这样,对这群孩子不奏效。古语云:教不严,师之惰。孩子的成绩不理想,我有罪过。不是我懒,是我不严。说白了是我不够厉害,不够狠。再不能这样下去了,我要改变策略,没有笑容,遇到问题就批评,就狠狠地批,甚至动手。也请各位家长配合,如果哪个孩子落家里东西请你送到学校来,如果孩子上课不听课请你来学校配合教育,如果你的孩子受到老师的严厉教育,请你配合理解和正确的引导。接下来的时间我会以黑脸的角色出现。如果哪个孩子不希望受到老师的批评,请家长与我直接沟通,否则我会秉着严师的态度来教育每一个孩子。这几天我充当了课堂巡视员的角色,在英语、数学、物理老师上课的时候,我在过道中观察每一个孩子,发现有的孩子找不到卷子,老师讲解时没法对照对与错,英语的周测竟然打30分,50分,少的可怜;有的孩子人在心不在,对完答案,错的不知改正;有的目光呆滞,根本不会听课;还有两人迟到。请家长问问孩子今天在校的表现,对号入座。期待孩子明天好的表现,我会继续巡视听课状态。